時光匆匆而過，一個暑假就這樣在緊張而忙碌的狀態(tài)中結(jié)束了，兒子開學了，侄女明天也返京了。在充實的生活中感受不到時間的流動，只有要做的事情還沒有做完，要成長的還要繼續(xù)調(diào)整。

兒子在暑假中的調(diào)整，狀態(tài)的進步還是很明顯的。但對于他自己來說，是感受不到自己在哪里進步的，只有在被調(diào)整的時候，才能感覺到不適與壓力，也有情緒忽然達到一個頂點的時候，再也忍受不了，終于暴發(fā)出來，而在暴發(fā)后的述說才是更主要的，那是他壓力的一個出口，也是焦慮情緒的一個釋放，然后，才會輕裝上陣。

侄女對兒子的補習過程是很嚴厲的，當她在用自己的方法來調(diào)教兒子的時候，我和妻子在自己的空間里做著自己的事情，從不干涉，只是讓她完全地放手。

侄女發(fā)現(xiàn)兒子在數(shù)學做題的時候，不寫步驟，總是用腦算，結(jié)果卻總是容易出錯，所以在教的過程中，會以一種嚴壓的態(tài)勢，讓他不停地寫，不要想，不要想，要寫下來。

兒子告訴我：當姐姐讓他寫的時候，腦子里什么都想不起來，也不知道寫了什么！

我問侄女，他是不是不會，根本寫不出來，或是根本就跟不上這個節(jié)奏啊。侄女告訴我，就是要改變他這十幾年來養(yǎng)成的習慣，就是要打斷他的想，所以才會從基礎(chǔ)的知識學起，看到相應(yīng)的內(nèi)容就寫出相應(yīng)的公式，一種慣性的習慣才會有用。

在生活習慣中的調(diào)整中，侄女更是有著她自己的想法，她認為不要完全戒掉孩子的手機平板等電子設(shè)備，在沒有達到自主學習的時候，還是需要讓他玩一玩的，但只要開始了，就要把這些設(shè)備完全放到一邊去。

每天的作息安排的緊緊的，但也會在一天休息上三次。兒子以前也總是會借著上廁所的時候看平板，也會在臥室中玩一下手機，這些習慣都被侄女的強制管理之后沒了希望，只要一上廁所，就會去看看平板和手機拿沒拿。

當兒子在一次情緒暴發(fā)之后，大家談了談，兒子從內(nèi)心中感謝姐姐的教導，他說，以前可能會受不了，這次就算是鞭子抽，刀子扎都能受得了。

最后幾天，侄女已經(jīng)不再去管了，她用自己的觀察告訴我，說現(xiàn)在已經(jīng)處于一個情緒的暴發(fā)點上，壓力的一個臨界點上，但已經(jīng)沒事了，只要開學后的模考能夠看到成績的提升，他的一切情緒與壓力就自然消除了，以后就是一路通暢了。

我問侄女，你是怎么看出來的呢？侄女說，以前每次補習之后，他都會很有信心，覺得自己可以了，但侄女知道還不夠，因為他每次都會問，這次能不能考好？而這個假期的補習之后，他不問能不能考好了，而是把以前認為不重要的知識點的冊子重點關(guān)注了，他感受到不是盲目自信了，而是覺得學習是個浩瀚大海，自己的盲目變成了謙虛，這就是進步。

兒子的暑期結(jié)束了，而成長卻也剛開始。因為剩下的路，還是需要他不斷穩(wěn)固地前行，習慣的養(yǎng)成需要強制，而堅持下去需要內(nèi)心成長的驅(qū)動力。