本課教學(xué)通過抓住文中人物對話里的"語氣詞"來指導(dǎo)朗讀。體會語氣的訓(xùn)練效果較好。課文中的感嘆句的朗讀指導(dǎo),除了體會句子表達的意思、語氣之外,還運用了加標點、用"語氣詞"造句的方法,讓學(xué)生說寫感嘆句,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會運用。這一系列學(xué)習活動都在同桌或前后四人討論交流匯報中完成,可以說,小組合作中完成了此項學(xué)習任務(wù)，效果較好。

在本課教學(xué)中還有一處小組合作學(xué)習的嘗試,但是不太成功。在學(xué)習1-3小節(jié)之后,引導(dǎo)學(xué)生表演,在小組內(nèi)討論該如何去演時,學(xué)生由于課文讀得不夠,故表演不出來,動作不到位?？梢?只有在讀的前提下,才能有合作討論。

今天的課堂就只顧想著課堂模式的改變,嘗試運用小組合作的方式,有些操之過急,以后的課堂要吸取教訓(xùn)。