1. 關(guān)于? “說明? ? 解釋? 理解” ?
定義略
感想：在給別人說這個(gè)事物是什麼（說明），要自己深深理解了（知道是什么? 不是什么），再用合適的表達(dá)方式（解釋）表達(dá)出來。
我能解釋個(gè)什么樣，除了與對(duì)方的理解能力有關(guān)，與我這個(gè)解釋者能理解的深度廣度有關(guān)，我有自己認(rèn)知的局限。這也算是自知之明吧。
2.ppT 井底之蛙
夏蟲不可以語冰,井蛙不可以語海，凡夫不可以語道。
來源：本段話出自《莊子·秋水》。原文是：“井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語于道者，束于教也?！薄?/p>
含義：不能和井里的青蛙說大海是什么樣的，因?yàn)樗芸臻g限制不了解；不能和活不到冬天的蟲子說冰是什么樣的，因?yàn)樗芟拗朴跁r(shí)令限制不理解；不能和鄉(xiāng)曲之士（孤陋寡聞的人）談?wù)摗暗馈?，因?yàn)樗芤娮R(shí)的限制而不能理解。
忽然記起老師說過，老師講什么內(nèi)容是學(xué)生決定的。
啟示：世界無限廣闊，知識(shí)永無窮盡。自己看到的一個(gè)角落不是整個(gè)世界，把自己知道的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)看作人類文化的總和，那就跟枯井里的青蛙一樣，成為孤陋寡聞、夜郎自大和安于現(xiàn)狀的反面角色。
感受：我也是只井底之蛙，知道得很有限，天那么大，窮盡我一生累死我，我也不能全見。即使跳不出去，就努力開開井口吧，開一寸有一寸的歡喜。
搞趣：如果井底的青蛙咨詢是求助，它又沒啥資源能出來，我會(huì)說：出來，有好處，你想過壞處么，外面很多逮青蛙的，現(xiàn)在的人類啥都吃。。。。。環(huán)境的限制不等于思想限制，狹義的空間里也可以有開闊天空的心態(tài)，，你也許可以看點(diǎn)心理學(xué)的書。
3.PPT喬哈利視窗
世界普現(xiàn)? 無力普見
來源：美國心理學(xué)家JoeLufthe和HarryIngam(1969)從自我概念的角度對(duì)人際溝通進(jìn)行了深入的研究，并根據(jù)：“自己知道-自己不知”和“他人知道-他人不知”這兩個(gè)維度，將人際溝通劃分為四個(gè)區(qū)：開放區(qū)、盲目區(qū)、隱秘區(qū)和封閉區(qū)，這個(gè)理論稱為“喬哈里視窗”。
喬哈里視窗（Johari window)是用來處理自己和外部世界互動(dòng)的一個(gè)工具。把我們對(duì)自己認(rèn)知的領(lǐng)域分為兩個(gè)維度和四個(gè)象限。
第一象限 ? ? 是我的事情，我自己知道，別人也知道，這是公開領(lǐng)域。
比如：我姓名王冬青? 職業(yè)是心理咨詢師（咨詢請(qǐng)加微信wang_dong_qing ）
第二個(gè)象限 ? 是指我的事情，我自己不知道，但是別人知道，這是我的盲區(qū)。
比如：我頭頂冒出第一根白發(fā)時(shí)，就是別人告訴我的，我自己不知道。我們每個(gè)人自己有很多缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，自己并不是很清楚。
第三個(gè)象限? 是我自己知道，但是別人不 知道，這是秘密區(qū)。我們很多隱而不說的事情，
比如：隱私，或自己的感想、思考，這些是在自己的腦子里，別人也無法通過觀察了解。這個(gè)大家都理解。
第四個(gè)象限? 是未知區(qū)域，我們自己不知道，別人也不知道的區(qū)域。這個(gè)區(qū)域很重要，往往是我們的潛能區(qū)，有待于我們?nèi)ネ诰颉?/p>
結(jié)合喬哈里視窗理論改善人際溝通：
1.真正有效的溝通，是在公開區(qū)內(nèi)進(jìn)行，此區(qū)域內(nèi)，雙方交流的信息才是可以共享的，溝通的效果才可能會(huì)令雙方滿意。
2 為了獲得理想的溝通效果，在溝通策略上，除了在公開區(qū)溝通外，還可以在隱藏區(qū)內(nèi)選擇一個(gè)能夠?yàn)殡p方都容易接受的點(diǎn)來進(jìn)行交流，從而實(shí)現(xiàn)公開區(qū)逐漸放大，溝通更加有效。
強(qiáng)調(diào)雙方容易接受很重要。這個(gè)要用心。你為了顯示真誠暴露了一大刷子，卻把別人嚇怕跑了。
3? 我們需要來自他人的反饋，我們要適度開放，才能得到別人更多的反饋。我們開放的過程，也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的過程，在這個(gè)過程我們不斷的重新認(rèn)識(shí)自己，也不斷的得到他人的反饋，會(huì)發(fā)掘出全新的自己，看到以前從未見到的潛力和各種新的可能性。
4.其實(shí)我們很多潛力都是被老師和朋友們或配偶挖掘出來的。
5.這里說的適度開放，是我們需要保護(hù)自己重要的隱私，每個(gè)人都有隱私，保護(hù)好隱私，也是保護(hù)了自己的世界。
咨詢應(yīng)用：關(guān)于來自人際關(guān)系的困擾，可根據(jù)咨詢目標(biāo)，結(jié)合來訪者的具體情況，參考這個(gè)視窗理論，設(shè)計(jì)出有可操作性的溝通環(huán)節(jié)。
第四題
? 我贊同不夸孩子聰明而夸孩子努力。
不過家里有個(gè)藝術(shù)生，感覺他們拼的不是努力，是天賦。
而天賦真不是努力來的。
所以在給孩子做發(fā)展性咨詢時(shí)，尋找他的可行性目標(biāo)很重要。終究土豆怎么努力也長(zhǎng)不成地瓜。這也是我們孔老夫子說的因材施教吧。
