時(shí)間：2016年6月8日

分享人：彭小六

分享內(nèi)容：

? ? ? ? ? ? 一、什么是知識(shí)體系

? ? ? ? ? ? ?二、你適合讀什么書

? ? ? ? ? ? ?三、如何快速讀透1本書

? ? ? ? ? ? ?四、讀書的工具

隨著網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)達(dá)，我們每天都可以接觸到很多信息。雖然我們現(xiàn)在獲取知識(shí)和信息更加豐富和便捷，卻使得我們本身已經(jīng)完全依賴科技存儲(chǔ)的信息資料庫，而忽略了把信息整理劃入我們大腦中的知識(shí)體系中。 ?所以才會(huì)有很多人感覺自己似乎都懂，似乎又不太懂，到用時(shí)又需要依賴科技資料庫。所以我們需要把接觸的的大量信息進(jìn)行分類，按類別構(gòu)建我們自己的知識(shí)體系。

知識(shí)分層有什么好處呢？

每日我們所看的文章、公眾號(hào)，所學(xué)習(xí)到的每一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，都可以對(duì)它進(jìn)行最初的分類，看它屬于哪個(gè)層級(jí)的。對(duì)不同的層級(jí)有相應(yīng)的應(yīng)對(duì)機(jī)制。通用知識(shí)我們可以在有時(shí)間的時(shí)候去學(xué)。專業(yè)基礎(chǔ)需要我們?nèi)ブ匾?，畢竟這是我們需要作為專長(zhǎng)進(jìn)行謀生的基礎(chǔ)。而專業(yè)知識(shí)需要重點(diǎn)重視，我們需要提高自己的專長(zhǎng)才能有更高的價(jià)值。這是知識(shí)分層帶給我們的行為轉(zhuǎn)變。

我們可以把現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)行劃區(qū)分類

我們習(xí)以為常、熟練掌握的知識(shí)就分為舒適區(qū)；用現(xiàn)有的知識(shí)無法順暢簡(jiǎn)單完成任務(wù)，我們需要學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的知識(shí)就分為探索區(qū)知識(shí)；寶藏區(qū)的知識(shí)是我們不知道自己知道，比如做一件事情自己做起來很簡(jiǎn)單，而別人卻很困難，這其中就有我們自己不知道自己知道的知識(shí)；因?yàn)槭芟抻诿總€(gè)人的認(rèn)知局限，我們都有不知道的知識(shí)，就屬于知識(shí)盲區(qū)。

知識(shí)分層和分類結(jié)合會(huì)得到什么？技能羅盤

技能羅盤

我們可以把現(xiàn)有所掌握的所有知識(shí)技能都從大腦中抓出來放到羅盤里，看哪些是在舒適區(qū)，哪些在學(xué)習(xí)區(qū)（探索區(qū)），這樣我們就會(huì)對(duì)自己的知識(shí)有個(gè)大概的了解。

技能羅盤的意義

通過這個(gè)技能羅盤，我們就可以清楚判斷自己具有哪些知識(shí)技能，這些知識(shí)技能分別在哪個(gè)區(qū)域，可以讓我們對(duì)自己的知識(shí)技能有個(gè)全局的把控。只有清楚了自己學(xué)習(xí)方向，才能知道自己接下來要讀什么書，參加什么樣的培訓(xùn)，聽什么樣的分享。帶著方向和目的，才能越來越豐富自己的知識(shí)體系，提升自己的技能。

核心競(jìng)爭(zhēng)力

核心競(jìng)爭(zhēng)力就是別人無法模仿或是自己特有的能力。放到知識(shí)羅盤的知識(shí)那么多，我們時(shí)間與精力有限，無法做到面面俱到。所有需要把其中一個(gè)技能作為我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力去重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，其他的技能則作為輔助技能。

所謂的知識(shí)體系，就是各種知識(shí)緊密結(jié)合在一起，但以核心能力優(yōu)先突出，其他能力作為輔助形式存在，就叫知識(shí)體系。

根據(jù)自己需求選擇書籍

在明確了自己的學(xué)習(xí)方向和范圍，我們就知道自己接下來該讀些什么書。而對(duì)閱讀進(jìn)行分類，會(huì)讓我們的閱讀變得更主動(dòng)且目標(biāo)明確。

飲食講究平衡，閱讀也需要平衡

生存閱讀：找方法，找工具

思想閱讀：主要陶冶心性、情操的閱讀，比如歷史、文學(xué)、哲學(xué)類的，這需要花大量時(shí)間反復(fù)細(xì)讀，不同時(shí)期重復(fù)閱讀。

蔬果閱讀：比如字典、工具類書的閱讀

甜點(diǎn)閱讀：網(wǎng)絡(luò)小說，打發(fā)時(shí)間，隨心所欲的閱讀

飲食要平靜，閱讀也需要平衡。目前很多人需要實(shí)用類書籍的閱讀來快速有效的提升我們自己的能力和價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)自己升值加薪等目標(biāo)。我們閱讀要根據(jù)當(dāng)下的需求去進(jìn)行選擇。我們當(dāng)下需求什么？這需要我們自己去問自己的。

如何快速讀透一本書

基礎(chǔ)閱讀：從小到大都在使用的認(rèn)字識(shí)句，了解句子意思的閱讀方法。

檢視閱讀：快速閱讀，快速了解一本書的大概內(nèi)容

分析閱讀：精讀，詳細(xì)了解作者寫的內(nèi)容，怎么樣論證自己的觀點(diǎn)，如何舉例，怎么樣把結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出來，跟我們有什么關(guān)系等等，深入閱讀的一種閱讀方式。

主題閱讀：閱讀的最高方式。一次性帶著一個(gè)問題讀十幾本書。

如何主動(dòng)閱讀，需要學(xué)習(xí)檢視閱讀，分析閱讀和主題閱讀這三種閱讀方式。

一種快速閱讀方式

檢視閱讀是通過閱讀書的封面、目錄、序言、后記這種方式了解作者為何要寫這本書，書分幾個(gè)部分，講述什么內(nèi)容，大概了解整本書的結(jié)構(gòu)。這種方式的好處就是只花很少的時(shí)間就知道這本書到底適不適合自己。

閱讀每一本書都有問自己的四個(gè)問題

通過檢視閱讀篩選出適合自己的書，然后對(duì)它進(jìn)行分析閱讀。分析閱讀的時(shí)候就要按照以上四個(gè)問題去分析。

明確、清晰的書寫規(guī)則

實(shí)用類書籍的作者經(jīng)常使用金字塔原理來論證自己的觀點(diǎn)。任何一本實(shí)用類書籍都會(huì)強(qiáng)調(diào)的，如果沒有了它，書就失去了邏輯。它是怎么運(yùn)用的呢？比如我們拿起一本書看它的書名，這個(gè)書名有時(shí)候就是它的觀點(diǎn)，然后通過幾個(gè)方面邏輯遞增的進(jìn)行闡述。實(shí)際上要搞清楚一本書的結(jié)構(gòu)內(nèi)容就是搞清它的架構(gòu)。很多人喜歡讀書畫思維導(dǎo)圖，其實(shí)就是畫書的架構(gòu)。

分析閱讀一方面要進(jìn)行詳細(xì)的分析每個(gè)分支闡述的到底對(duì)不對(duì)，還有一方面要在閱讀的過程思考這本書的內(nèi)容和你有什么關(guān)系，你如何去運(yùn)用書中所學(xué)的，這是分析閱讀中經(jīng)常要考慮的一個(gè)問題。

閱讀的最高方式

主題閱讀是一個(gè)恐怖的閱讀方式，一個(gè)主題需要閱讀十幾本書，這要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去閱讀。要進(jìn)行主題閱讀，首先要用檢視閱讀去完成十幾本甚至更多的書，快速了解每本書大概說什么，哪些章節(jié)跟這個(gè)主題有關(guān)的，篩選出符合該主題，值得閱讀的書籍，然后用分析閱讀再去讀與主題有關(guān)的內(nèi)容。檢視閱讀讀得快是因?yàn)樗且环N非常強(qiáng)的主動(dòng)閱讀，只讀自己感興趣的內(nèi)容，其他的可不理會(huì)。而忽略的那些內(nèi)容又會(huì)在閱讀其他書籍里補(bǔ)回來。如果我們想要閱讀量暴增，快速掌握某個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的知識(shí)，必須學(xué)會(huì)主題閱讀，而在主題閱讀前必須學(xué)會(huì)檢視閱讀。閱讀4個(gè)階段是一層包裹一層，但又相互聯(lián)系的。檢視閱讀、分析閱讀，主題閱讀這三種閱讀方式掌握之后，讀實(shí)用類書籍就非常靠譜了，拿起一本書就知道該怎么對(duì)待它。

閱讀工具可以輔助我們更好的閱讀

如何主動(dòng)去閱讀

很多時(shí)候一本書我們讀完就過了，效果不理想，吸收到的東西很少，甚至讀過沒多久就忘了。為何會(huì)這樣？因?yàn)槲覀儧]有將書中的知識(shí)與我們自己的經(jīng)歷產(chǎn)生連接，我們沒有將知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。RIA便簽讀書法會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾沃鲃?dòng)閱讀，這種閱讀工具強(qiáng)制我們把閱讀或是讀到有用的內(nèi)容進(jìn)行輸出。

其他閱讀工具

這些閱讀工具都是輔助我們閱讀的。其實(shí)我們不需要關(guān)注自己到底讀多少本書，而是要關(guān)心自己讀了多少本書后究竟輸出了多少本書：寫了多少篇書評(píng)，做了多少個(gè)思維導(dǎo)圖。閱讀作為一種輸入，實(shí)際上輸出的過程才是值得我們?cè)敿?xì)學(xué)習(xí)的。通過輸出可以倒逼我們?nèi)リP(guān)注閱讀，關(guān)注閱讀規(guī)程的質(zhì)量，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該注意的。

關(guān)于閱讀方法的書籍

現(xiàn)有知識(shí)越豐富，學(xué)習(xí)新知識(shí)就越容易掌握

現(xiàn)有具備的知識(shí)越豐富，新學(xué)的知識(shí)就能掌握得越好。就像我們看一部電影，很多人對(duì)那些深層次的或是國(guó)際大片看不太懂，而知識(shí)越豐富的人就越容易看得懂。怎么樣讓自己的知識(shí)越來越雄厚？這需要學(xué)會(huì)對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)行知識(shí)管理。

知識(shí)管理6步驟

1、提問題：比如今天聊閱讀，就要先想自己關(guān)于閱讀有什么樣的問題

2、獲?。禾岢鰡栴}之后就要去收集關(guān)于這個(gè)閱讀方法這個(gè)主題相關(guān)的信息。通過書籍、公眾號(hào)、知乎、提問等平臺(tái)進(jìn)行大量信息收集。

3、整理：收集到大量信息之后對(duì)信息進(jìn)行整理

4、分享：當(dāng)我們對(duì)信息進(jìn)行整理之后就會(huì)形成一套自己對(duì)閱讀方法論的理解。我們可以寫文章，通過公眾號(hào)、紅點(diǎn)等平臺(tái)把自己的理解分享出去，不一定要有很多的讀者或聽眾。

5、利用：掌握了一系列的方法論之后就可以在日常中進(jìn)行利用。比如用這種方法進(jìn)行不斷重復(fù)的大量練習(xí)。

6、創(chuàng)新：對(duì)現(xiàn)有方法論進(jìn)行延展

制作一張屬于自己的閱讀地圖

關(guān)于知識(shí)管理的書籍

1年閱讀多少書并不重要，重要的是你學(xué)習(xí)到了什么技能，掌握了哪些知識(shí)。是否知道自己往哪幾個(gè)方向去突破，要重點(diǎn)抓哪幾個(gè)方向的機(jī)能。確定之后就要發(fā)力，專注，通過閱讀，掌握閱讀方法，能夠快速高效的獲取知識(shí)。獲取知識(shí)后通過知識(shí)管理6個(gè)步驟對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行整理，分享，利用和創(chuàng)新。最終這些知識(shí)會(huì)互相在你的大腦里產(chǎn)生連接，形成你的知識(shí)體系。