最難教的是寫字。
新課標(biāo)又偏偏把《寫字》提到了一個(gè)高度，其實(shí)，這是在糾偏，就是因?yàn)榻陙?lái)，我們的基礎(chǔ)教育，忽視了孩子們的書寫教育！
于是，教學(xué)視導(dǎo)查《寫字》，期末考試看書寫，卷面分占百分之五。網(wǎng)傳高考也要把《書法》納入。
老師們急了，家長(zhǎng)更躁急！
“孩子寫字一把亂草，咋治啊！”
于是，花錢送社會(huì)上的輔導(dǎo)班，學(xué)了一年，進(jìn)步了多少？
其實(shí)，那些所謂的輔導(dǎo)班，良莠不齊，目的一致！都是為了“罵您”的?。ㄗⅲ厚R內(nèi)，英語(yǔ)音譯，錢的意思。）
真正想教給孩子寫一手好字，有沒(méi)有？有！但很少。
我認(rèn)為，關(guān)于寫字，有如下幾點(diǎn)：
一年級(jí)是基礎(chǔ)。
孩子的模仿力很強(qiáng)，如果一年級(jí)所任老師，寫一手好字，不用說(shuō)，這個(gè)班，百分之九十五以上的孩子，字都寫的不會(huì)差。
我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：找了三年級(jí)某班5個(gè)寫字最差的，格外吃小灶，糾正寫字不好的習(xí)慣。一學(xué)期，真正轉(zhuǎn)化的只有一個(gè)，兩個(gè)有點(diǎn)進(jìn)步，那兩個(gè)還是我行我素！
三年級(jí)，學(xué)生寫字定性了，特難改！
希望領(lǐng)導(dǎo)們把寫一手好字的教師，安排到最最基礎(chǔ)的一年級(jí)這一重要崗位上去。
這非常重要?。。?/p>
鉛筆字是“地基”！
鉛筆字寫好了，鋼筆字很容易！
鉛筆字寫不好，鋼筆字更是一塌糊涂！
硬筆書法是軟筆書法的基礎(chǔ)！
鉛筆，鋼筆字寫好了，字的間架結(jié)構(gòu)基本形成了，在心里定型了，學(xué)毛筆字也就容易多了！
很多教育者和家長(zhǎng)都認(rèn)為：
寫字是寫字，筆畫不少是對(duì)的！
書法是藝術(shù)，咱沒(méi)那藝術(shù)細(xì)胞。不缺鼻子不少眼，就算對(duì)了！
我要說(shuō)：
漢字本身就是藝術(shù)。
每一個(gè)字，都是美的！
所以，寫字與書法相互關(guān)聯(lián)，纏綿繾綣，互為表里，融為一體！
先教大家打基礎(chǔ)的方法之一
看到田字格，心中有個(gè)【回】字！
這對(duì)起筆，收筆 ，都至關(guān)重要。
副筆縮在【回】框內(nèi)，主筆一定要沖出！
筆畫看位置，字字有主筆。要引導(dǎo)孩子自己會(huì)找每個(gè)字中的主筆！
【日】字格，寫數(shù)字。要領(lǐng)是：到邊到沿心有數(shù)！
左窄右寬字，【豎中】要占住。
漢字中，左右結(jié)構(gòu)的字，大部分是左窄右寬字，右邊的偏旁要弱化，空出豎中線，讓給胖子占著。一瘦一胖，相得益彰！
當(dāng)然，還有很多的竅門。
如：一字無(wú)二捺！
我還真找到有兩個(gè)捺的字【森】！
感興趣的，找找看，還有沒(méi)有？有兩個(gè)捺的字？
走之旁的“捺”，最難寫，這一筆，寫不好，這個(gè)字就丑看！
這，邊，遍，過(guò)，途，追，逃避
……太多了，這些字，太常用。
寫好走之，十分關(guān)鍵。
走之捺，要領(lǐng)是：
一波又三折！
所有教科書，教參。都說(shuō)的十分籠統(tǒng)：觀察每一筆在田字格中的位置，認(rèn)真規(guī)范寫好字！
真正教好寫字，全靠教師自己悟。
真要教好寫字，對(duì)鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)，時(shí)間不允許。再是從一年級(jí)抓起，也非一日之功！
孩子還得愛(ài)好，有耐力。方能見(jiàn)效。
還有諸多要說(shuō)，臨時(shí)寫到這里！
2020年4月25日于昆山腳下一村小
