27024 胡海蘭
今天品讀了《幸福的種子》中《想象力和圖畫書》一章，文中提到：只要有豐富的想象力，肉眼看不到的東西，都可以用“心”看到。而圖畫書與孩子的想象力，有極密切的互動(dòng)關(guān)系。
豐富的想象力并非天賦，而是經(jīng)由直接或間接的體驗(yàn)得來(lái)，體驗(yàn)愈多，想象力愈豐富。圖畫書正好能提供給孩子更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)。如果我們先把故事編繪成圖畫書，給那些無(wú)心聽講的孩子們看，結(jié)果又會(huì)怎樣呢？他們應(yīng)該會(huì)輕松地從頭聽到尾，并且完全了解故事的內(nèi)容。他們雖然沒有能力想象故事的畫面，但是可以通過圖畫書的插畫知道故事情節(jié)。借助插畫，孩子可以在心中自行勾勒故事的情境，獲得嶄新的體驗(yàn)。
品味、勾描豐富多彩的畫面，孩子才有足夠的能力想象并理解未知的事物。當(dāng)孩子的想象力不夠發(fā)達(dá)時(shí)，圖畫書可以彌補(bǔ)其不足，使孩子的想象力更豐富，所以圖畫書的品質(zhì)非常重要，因?yàn)椴瀹嫷钠焚|(zhì)會(huì)左右孩子想象力的品質(zhì)。如果插畫的品質(zhì)精良，具有藝術(shù)價(jià)值，那么孩子腦海中的影像想必也十分優(yōu)美；相反，在孩子腦海中浮現(xiàn)的，會(huì)是些乏善可陳的畫面。這樣日積月累下來(lái)，就能決定孩子的想象力是豐富，還是貧瘠。如果孩子經(jīng)常接觸二流、三流，或是刻板、僵硬的插畫，那么他只能憑著這些畫畫去想象，去觀察事物，當(dāng)然也只能勾勒出類似的影像。能從一本書中發(fā)掘豐富絢爛的世界，或是只能掏出有限的知識(shí)，這完全有賴于讀者的想象力，而圖畫書就是培養(yǎng)孩子的想象力的啟蒙工具。
