今天5:30準(zhǔn)時(shí)上課，學(xué)習(xí)第7天

今天Sunny老師給我們分享思維導(dǎo)圖的進(jìn)階版

思維導(dǎo)圖復(fù)盤

思維導(dǎo)圖又稱腦圖、腦力激蕩圖、樹狀圖，由東尼博贊在上世紀(jì)50年代發(fā)明，作為一個(gè)高效率工具，已經(jīng)影響了全球3億人。

思維導(dǎo)圖是一個(gè)全方位視覺和圖解思考的工具，能夠幫助我們表達(dá)自己的思維和創(chuàng)意能夠。提高我們的學(xué)習(xí)效率。去幫助我們締造屬于自己的知識(shí)王國，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

現(xiàn)在職場(chǎng)中的精英人士，都會(huì)用思維導(dǎo)圖來進(jìn)行辦公和工作，還包括500強(qiáng)企業(yè)，比如波音公司，所以它成為了全球最知名最受歡迎的公效率工具之一。

高效閱讀與高速閱讀的區(qū)別就在與高效閱讀會(huì)使用思維導(dǎo)圖這個(gè)工具?？偨Y(jié)思維導(dǎo)圖的作用，具體有如下：

1、散性思維。平時(shí)我們讀書做筆記是散的，沒有構(gòu)建自己的知識(shí)體系，沒有很好的將知識(shí)中的串聯(lián)起來，記憶很散亂。因?yàn)檫@些都屬于線性筆記，相當(dāng)于一部車子的零件，但是你沒有把它組裝成汽車，也不能根本的解決問題。

2、提取關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞起到全書引索的作用，可以串聯(lián)起書大主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容。關(guān)鍵詞常以名詞為主，動(dòng)詞為輔，適當(dāng)?shù)募由媳匾男揎椩~和形容詞。

3、理解大于記憶。成年人的閱讀在于去構(gòu)建我們的知識(shí)框架，提升我們的思維模式；在于理解書里面的內(nèi)容，能夠運(yùn)用在我們平時(shí)的生活工作之中。

如何繪制思維導(dǎo)圖

第一步是中心主題，就是這本書的書名。

第二步是寫出3Q和3K，即三到五個(gè)問題，和三到五個(gè)關(guān)鍵詞

3Q和3K的尋找方法：

1、去提前閱讀一下這本書的創(chuàng)作背景以及作者生平

2、是閱讀本書的導(dǎo)言和目錄，從導(dǎo)言和目錄里面去尋找。

第三步是畫出一級(jí)主題，一級(jí)主題就像大樹的樹干，各個(gè)分主題像樹枝向兩邊或上下分散出去。

為什么要精進(jìn)思維導(dǎo)圖呢？

因?yàn)槊恳环鶊D是我們的一副作品，像我們的每一件衣服。在畫導(dǎo)圖的過程，需要我們閱讀和思考，需要持續(xù)精進(jìn)。幫助我們打造個(gè)人IP，將思維導(dǎo)圖上傳到網(wǎng)絡(luò)上，條理邏輯清晰的思維導(dǎo)圖，將會(huì)給我們帶來關(guān)注。

進(jìn)階版的思維導(dǎo)圖要用彩色的筆，更生動(dòng)更具美感。顏色可以吸引人類的注意力，吸引人類的眼球。同時(shí)可以幫我們更好地用不同的顏色，區(qū)分不同的板塊，不同的人物角色，不同的心情，不同的重要性，彩色的筆它的主要功能是做區(qū)分。