我對(duì)攝影的愛好，可回想起的是在小學(xué)時(shí)候，那時(shí)候?qū)W校組織學(xué)生們春游和秋游，有同學(xué)帶上了相機(jī)，那時(shí)候鮮有的玩意兒大家都特別好奇和喜歡地借著來拍，現(xiàn)在家里還保存著小學(xué)六年秋游野炊里的相片。另一個(gè)印象深刻的是初中時(shí)候跟村里借了小伙伴他姐姐的相片去紅海灣看帆船，只是帆船賽沒看到，相片帶去了卻弄丟了鏡頭蓋，甚是內(nèi)疚。那時(shí)候?qū)ε恼盏南矚g還未達(dá)到攝影層面，但應(yīng)該就是后來喜歡上相機(jī)和攝影的基礎(chǔ)了。

進(jìn)一步接觸拍攝的是到工作之后2002年，好友桂林同學(xué)的一部柯達(dá)的數(shù)碼相機(jī)因?yàn)闆]有專用充電器而棄用，我拿到之后用了當(dāng)時(shí)手機(jī)電池的萬能充解決充電問題，于是這部200萬的像素?cái)?shù)碼相機(jī)成了我的第一部DC，拍下了很多回憶。在快美林開業(yè)之后有了更多的機(jī)會(huì)接觸數(shù)碼相機(jī)和拍攝以及相片的后期處理。特別和快美林的同事們一起出外寫生拍攝，學(xué)習(xí)到了風(fēng)光攝影的第一課。后來自己買了第一部尼康D3000+18-135，擁有了數(shù)碼相機(jī)后有了更多的拍攝學(xué)習(xí)，硬件的升級(jí)是在漢鋼同學(xué)給了一部佳能5D2，再升級(jí)購買5D4+70-200，從機(jī)身到鏡頭有了質(zhì)的提升，同時(shí)自己在攝影的學(xué)習(xí)也有了更多的技術(shù)提升，一些相片可稱之為作品，并也得到了伙伴們的喜愛。

我喜歡拍攝，我覺得這與個(gè)人的性格是息息相關(guān)的。拍攝是用快門定格一瞬間，而這一定格，會(huì)留下或者產(chǎn)生非常多的內(nèi)涵。隨著時(shí)間的流逝，這一定格更會(huì)突顯其珍貴。我是一個(gè)特別懷舊的人，所以這也是一個(gè)影響愛好的因素吧。記得很久之前寫過一篇短文《帶著相機(jī)上路》，大概的意思就是希望自己帶著一部相機(jī)，一路前行，拍下一路沿途風(fēng)景與人物，這些都是旅行的收獲?；乜唇?，我的相機(jī)確實(shí)拍下了一路的人風(fēng)景、人、事，滿載了時(shí)光走的路。

拍攝的題材很寬泛，在校園里，荷花池，小路邊，水庫旁，蘆葦蕩，還有鷺島上和工作室伙伴們的研修之行，不同人物、不同表情，我樂意都捕捉拍攝。還有海悟村的歸雁，聯(lián)安河邊的落日，柳言大師在茶園里的奔跑，小劉同學(xué)在顧蓮峙村旁的回眸一看，從景到人，都成為相機(jī)鏡頭里的美麗風(fēng)光，再成為腦海中的珍貴回憶。我特別喜歡以學(xué)生為題材的拍攝，從充滿激情的球類比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場，又或是課堂上靜靜的聽課樣態(tài)，在鏡頭下都有著非常美的展現(xiàn)，我知道，這些圖片將是學(xué)生們?nèi)蘸笞顬檎湎У漠嬅妗?/p>

參加今年“教育行走”，我?guī)е鄼C(jī)到會(huì)。因?yàn)閾?dān)心時(shí)間沖突一開始我沒有報(bào)名拍攝志愿者，在參加活動(dòng)的兩天里我拍了近一千張相片，幫助大家記錄了現(xiàn)場老師的笑容，臺(tái)上分享者的表情，以及很多老師的合影，得到了大家的喜歡。我在想著來年的“教育行走”，我將會(huì)更好地參與到拍攝之中，展現(xiàn)教育行走之下老師們最陽光的一面。