? ? 本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,為了讓學(xué)生更系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高復(fù)習(xí)效率,特制定本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃。

? ? 經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在計(jì)算上學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的乘除法及分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,學(xué)生對計(jì)算方法的掌握總體上較好,但是還有一部分學(xué)生算理掌握不牢,算法不靈活。由于學(xué)生在練習(xí)的過程中,審題不細(xì)、對比不到位等,導(dǎo)致正確率低下且比較頑固;在混合運(yùn)算中,不簡算和盲目簡算的同學(xué)都存在,也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過程的隨意性大,自覺性不強(qiáng)。

? ? 在概念方面,本冊新概念雖不太多,但隨著知識(shí)的積累,很多以前所學(xué)習(xí)的概念作為新知識(shí)的基礎(chǔ),大量運(yùn)用于這學(xué)期的學(xué)習(xí)中。多次練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)在填空、選擇及判斷題中,學(xué)生失分依然十分嚴(yán)重,需加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

? ? 解決問題,歷來是學(xué)困生最感頭疼 的,而且,本學(xué)期的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是小學(xué)應(yīng)用題中變化最多、難度最大的,有的學(xué)生掌握很好,但不少學(xué)生對這部分知識(shí)的掌握不穩(wěn)定,也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

? 在幾何方面:本期所學(xué)的是立體幾何:長方體和正方體的特征以及表面積和體積的計(jì)算。學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢,在解決實(shí)際問題的過程中,應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)信息的正確提取、正確分析。