本周一年級的科學(xué)內(nèi)容為——《觀察魚》以及《觀察螞蟻》。

在《觀察魚》這節(jié)課用了三個探索問題分別是，鯽魚的身體形狀；鯽魚依靠什么運動？鯽魚的呼吸。讓學(xué)生對魚的身體特征有了解，并且用實驗的方法讓學(xué)生觀察了魚的運動和呼吸。最后進行了擴展延伸，蝸牛可以生活在水里嗎？讓學(xué)生明白魚之所以可以生活在水里，是因為有鰓可以呼吸，鞏固提升了本節(jié)課的內(nèi)容。

在《觀察螞蟻》這節(jié)課重點探索了兩個內(nèi)容一是螞蟻的生活環(huán)境，二是螞蟻的身體結(jié)構(gòu)。在螞蟻的生活環(huán)境下說明了兩種環(huán)境，分別是戶外和教室。在戶外去哪可以找到螞蟻？讓學(xué)生認識到螞蟻的生活環(huán)境。螞蟻的身體結(jié)構(gòu)下，讓學(xué)生知道了螞蟻的身體結(jié)構(gòu)有觸角，頭，胸，腹，有三對足，讓學(xué)生認識了螞蟻的身體結(jié)構(gòu)。本節(jié)課后，我給學(xué)生們布置了畫出螞蟻的作業(yè)，想知道學(xué)生的觀察能力如何，有沒有掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)。最后有部分同學(xué)的作品我覺得畫的比較全面，體現(xiàn)了一對觸角，頭，胸，腹，三對足的特點。但是也有同學(xué)，畫的是動畫形式，忘記了要突出螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，我覺得原因在于小朋友缺少科學(xué)畫圖的意識，還有就是對結(jié)構(gòu)圖觀察不仔細，我準備以后在課堂上要教會小朋友如何科學(xué)的畫圖。