今天，我又生氣又傷心。

作為老師，教書育人，兩項并舉，缺一不可。下午，我本來沒打算留下哪個同學(xué)補課。但是，有其他同學(xué)報告南某同學(xué)踩了別人的書并且扔了別人的書導(dǎo)致找不到。再加上大課間南某同學(xué)不好好做操，這種種行為讓我很是生氣，所以臨時決定放學(xué)留下他，做做思想教育并罰做卷子。做完卷子，批改好補錯題的過程中，遇到找規(guī)律的題目，我想讓他自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再三引導(dǎo)后，他仍無進展，還流下來委屈的淚水，我厲聲對他說到：“是完成作業(yè)后才會讓你走，并不是哭了就讓你走，你要么動手動腦，早點完成，早點回家。要么就這樣耗下去，什么時候做完什么時候走?！弊詈笏麧M眼怒氣，眼睛里還憋著淚水，腮幫子鼓鼓的，使足力氣對我吼道：“不要你管我?！蔽耶?dāng)時愣了一下，從來沒有哪個學(xué)生這么橫地對我說話，我一下也來氣了，劈頭蓋臉就是一頓訓(xùn)，聯(lián)系他家長，如實告知原由，并讓家長帶回，如果孩子思想不轉(zhuǎn)變，暫時不用來學(xué)。家長告訴我，不聽話，讓我使勁蹬他。我深知：孩子都是父母的心頭肉，家人可以去打他，罵他，但是換作別人，是不行的，老師更不行。在等待家長來的一段時間里，我保持沉默，也不想再把矛盾激化，南某同學(xué)也是一言不發(fā)。就這樣，等到他家長來，他家長對他蹬了兩腳，訓(xùn)了訓(xùn)，記好作業(yè)后，我送南某同學(xué)一句話：如果你今天做了一件助人為樂的事，我都不會留你。先做人，再學(xué)習(xí)。然后，就送他和家長離校。

他們走后，我坐下來緩緩情緒，就在想：孩子來到學(xué)校，到底該教會他們什么？做什么樣的老師，才能讓家長放心？在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，我們不得不重視孩子的成績，教知識的同時，我們是不是忽略了品德的培養(yǎng)？平?？偸莾A向于獎勵成績優(yōu)異的同學(xué)，我們是不是也要同時獎勵品行高尚的同學(xué)？把每一名孩子當(dāng)成自己的孩子來教育，嚴格要求，容不得半點馬虎，是不是家長所希望的？……這些，我知道，沒有什么標(biāo)準的答案。一切憑心，盡心盡力，就好！

我想我現(xiàn)在最該做的，就是提高自己的專業(yè)素質(zhì)和修養(yǎng)，在實踐中，把理論能活學(xué)活用，盡量于智慧中教書和育人。

后續(xù)：

當(dāng)天晚上，南某同學(xué)在微信里對我道歉，說他錯了，對不起，辜負了老師的期望。不管他說什么，我只希望他是真心知錯，并能用行動證明。在班里，我也是常常教育孩子們，要少說多做，不能做油嘴滑舌之人。同時，告訴他家長，如果他糾正錯誤，老師都會像以前一樣嚴格要求他，孩子在學(xué)校，盡管放心。

但愿，他是真的改正吧！