? 情商是很重要的，而且情商是不同于智商的，情商通過后天培養(yǎng)可以有更大的進(jìn)步，所以，現(xiàn)在很多父母已經(jīng)開始注重，從小培養(yǎng)孩子的情商了。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，高情商往往比高智商更容易幫助人在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，因而培養(yǎng)孩子的情商是非常必要的，這種做法對(duì)孩子的一生有著非常重要的意義。父母要知道，善于溝通是高情商的表現(xiàn)之一。在平時(shí)的生活中，父母要對(duì)孩子及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓孩子敢于與人溝通交流。首先我們來看看家長(zhǎng)在寶寶交往的初期，在教育上的一些錯(cuò)誤做法：
1、過于謙讓。比如：凡遇到孩子爭(zhēng)搶玩具，都讓自己孩子退讓。這種做法顯然受到傳統(tǒng)教育思想影響，這樣容易令自己的孩子傷心，他會(huì)認(rèn)為父母并不站自己一邊，而自己的權(quán)力受到嚴(yán)重?fù)p害，自尊心、自信心也受到打擊，會(huì)使孩子長(zhǎng)大后不知道自己的權(quán)力，也不知道如何去主動(dòng)爭(zhēng)取。
2、一味地袒護(hù)。兒童的交往沖突是十分自然正確的，嬰兒通過爭(zhēng)奪玩具、相互追跑、扭打來了解其他的孩子或者是人，了解物我關(guān)系，使孩子能客觀、獨(dú)立地看問題。過于袒護(hù)會(huì)引起不良的后果，使孩子自我中心意識(shí)膨脹，以為自己什么行為都對(duì)，而別人什么行為都錯(cuò)。這樣反而從客觀上降低了兒童的交往能力。
? 還有這幾類父母很難培養(yǎng)出高情商的寶寶，第一總喜歡在孩子面前抱怨的父母，第二說話特別傷人的父母，第三喜怒無常經(jīng)常在孩子面前發(fā)脾氣的父母，第四不愿和孩子溝通的父母！
? 那么作為父母我們?cè)撊绾握_的幫助孩子培養(yǎng)高情商呢？
? 在現(xiàn)實(shí)中人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的交際能力受父母的影響很大。父母兩人如果交際能力強(qiáng)，孩子耳濡目染自然也很會(huì)交際。而如果父母內(nèi)向又宅，本身就沒多少朋友，那么孩子自然沒有機(jī)會(huì)去接觸更多的人和事，人際交往能力的培養(yǎng)也就無從談起。
? 家庭教育專家張旭玲說，想要培養(yǎng)孩子的社交能力，首先得知道社交能力都由什么組成。社交是指與他人說話辦事，孩子要弄懂別人的語言和非語言信息（比如表情、神情、肢體動(dòng)作等），然后給出適當(dāng)反應(yīng)，這就要求孩子能理解別人的情緒。
? 同時(shí)如果對(duì)方激怒自己，也要學(xué)會(huì)很好地應(yīng)對(duì)，這又要求孩子能控制自己的情緒。另外因?yàn)榕c人交往少不了“自我推銷”，孩子還需要了解自己的情緒，以及恰當(dāng)表達(dá)自己的需求。
? 由此得知，社交能力從孩子自身來說，是要理解自己的情緒和感受、恰當(dāng)表達(dá)、并學(xué)會(huì)控制情緒，從對(duì)方角度來說，還要孩子理解對(duì)方的情緒，根據(jù)對(duì)方情緒調(diào)整自己的行為。知道了社交能力的組成部分，家長(zhǎng)就知道了培養(yǎng)的方向。
? 認(rèn)識(shí)自己情緒、表達(dá)情緒和控制情緒。孩子在與別人交往時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒，教給他們表達(dá)情緒和控制情緒的方法。家長(zhǎng)可以借助情緒繪本來給孩子介紹情緒，同時(shí)在孩子發(fā)脾氣或者失落難過時(shí)自己幫孩子將情緒命名?！斑@次媽媽沒有給你買玩具，你很失望，對(duì)嗎？”這樣幾次之后，孩子對(duì)“失望”這個(gè)情緒有了概念，下次就知道表達(dá)自己的情緒了。
? 有了情緒之后悶在心里可不行，還需要表達(dá)出來，這樣別人才能懂。最適宜的情緒表達(dá)方式是說出來，如果情緒激動(dòng)，也可帶有肢體動(dòng)作，但不能傷害別人。
? 孩子有了負(fù)面情緒后，家長(zhǎng)要允許孩子發(fā)泄情緒（大哭大鬧、亂涂亂畫都算發(fā)泄的一種方式，只要不傷害自己和別人），這時(shí)家長(zhǎng)最好走開，讓孩子先學(xué)會(huì)冷靜。
? 孩子發(fā)泄情緒之后，會(huì)慢慢冷靜下來，漸漸就會(huì)學(xué)會(huì)控制情緒。
? 認(rèn)識(shí)別人情緒、了解應(yīng)對(duì)辦法。社交能力強(qiáng)的人一定是能體察別人情緒的。這就要求孩子有很強(qiáng)的“察言觀色”能力，不能只顧自己。和別人發(fā)生沖突了，是幫助孩子學(xué)習(xí)了解他人情緒的很好途徑。
? 家長(zhǎng)可幫孩子“情緒復(fù)盤”，當(dāng)時(shí)別人是什么情緒，自己是什么情緒，因?yàn)槭裁从忻埽p方的需求是怎樣的。然后引導(dǎo)孩子思考該怎樣才能讓雙方都開心。在一次次的“情緒復(fù)盤”中，孩子會(huì)意識(shí)到別人的情緒也很重要，同時(shí)也會(huì)思考出“折衷辦法”，交際能力因此會(huì)得到提升。
