? ? ? 社會在飛快的進步，現(xiàn)在的孩子已經不在是70，80年的人小時候的樣子，現(xiàn)在的孩子從小就在信息爆炸的時代成長，教育的環(huán)境越來越科學和豐富，孩子們涉獵的知識面越來越廣泛，很多家長的知識層次已經遠遠跟不上小朋友的進步，甚至小學都沒辦法輔導了，孩子們確實懂得太多，成長也太快了。

? ? ? 以前爸爸媽媽們常常說，做個聽媽媽話的好孩子，如今的時代強調個性化發(fā)展，而且在如今信息社會，孩子比父母的成長要快的多，與時俱進的多，爸爸媽媽的話真的對嗎？真的可以聽嗎？也許大部分的意見可能都是錯的，雖然他是出于好意。

? ? ? ? 孩子是因父母而來的，而不是為他們而來的。每個孩子有每個孩子生來的使命。他也有他自己的生命軌跡，有些家長修為高的，可以引領孩子，有些維度低的，過多的干預不如不管，反而是孩子成長的絆腳石。

? ? ? 越早的了解孩子的天賦，越能讓孩子的天賦得以顯現(xiàn)，因為天賦會受后天的環(huán)境影響而隱退，大家都聽過傷仲永的故事。所以越早的發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，就等于是少走了很多彎路。

? ? ? ? 當然，大部分的父母都靠觀察法來找孩子的天賦，比如孩子很喜歡什么，他就認為那個就是他的天賦?；蛘吆⒆幼鍪裁醋龅谋容^好，他也認為這個就是他的天賦。事實證明，并不一定是這個樣子。為什么呢？因為孩子成長期間有個叫做敏感期，在敏感期內，孩子會非常喜歡重復做一些動作或者某項事情，那并不是他的天賦，他只是恰好在該做這項事情的敏感期內，才反應出來這種特質。另外，孩子天性是探索的好奇的，他對很多事情都保持著熱情，很多人會混淆了這個和天賦的區(qū)別，所以還是要用專業(yè)的天賦測評工具來評量天賦這件事情，既然要因材施教，這個材就要搞準確先。

? ? ? ? 為了了解天賦這件事情，先賢的科學家們，心理學家們，教育學家們已經經歷了兩百多年的探索和研究，我們?yōu)槭裁床徊仍诰奕说募绨蛏希硎芸茖W的成果呢，非要自己硬著頭皮，拿孩子的寶貴的時間來試錯呢？

? ? ? ? ? 所以，呼吁孩子們都要依托自己的天賦和天性發(fā)展，而不要人云亦云，這樣才能讓天賦得以綻放，亂七八糟報一堆興趣班，卻沒有一個報在天賦和天性的點子上，那只會徒增家長的焦慮和孩子的無奈而已，浪費錢不說，很可能因為精力太分散，把真正的天賦反而耽擱了，得不償失?。?br>

? ? ? ? ? ? 因此，花點成本做個專業(yè)的天賦測評，事半功倍，每個孩子都需要，馬上行動吧！