文|一凡
作家蔡駿老師說(shuō)：
我在寫作自己第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《病毒》的時(shí)候，最初的素材是 2000 年底出現(xiàn)在網(wǎng)上的女鬼病毒和一本叫作《日暮東陵》紀(jì)實(shí)文學(xué)的書。后者講的是軍閥孫殿英盜墓東陵的故事，而我結(jié)合了《午夜兇鈴》的敘事節(jié)奏，將同治皇帝的皇后阿魯特氏，塑造成阿魯特·小枝，也是我小說(shuō)中的人物歐陽(yáng)小枝的前身，幾者相結(jié)合，從而寫出了《病毒》。
可見，作者這部小說(shuō)的素材大部分都是來(lái)源于新聞，書籍等社會(huì)事件和歷史題材，所以今天我要講的是蔡駿老師素材積累的第三個(gè)方法：新聞及歷史積累法。
另外，老師特別強(qiáng)調(diào)了一個(gè)問(wèn)題，那就是很多的素材，不管是來(lái)自書本，還是來(lái)自新聞八卦，一定是沒有被作者加工過(guò)的材料，才可以稱作素材。
我想，寫小說(shuō)應(yīng)該和寫自媒體文章一樣，只有用一些沒有經(jīng)過(guò)別人加工過(guò)的素材，才能保證自己作品的原創(chuàng)度吧。
作者認(rèn)為，素材獲取的豐富和真實(shí)度，是決定小說(shuō)能否創(chuàng)作成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而最容易形成小說(shuō)題材的素材一般就是社會(huì)事件和歷史事件。
那么要怎樣才能通過(guò)一些社會(huì)事件和歷史事件來(lái)積累素材呢？
第一、要保持對(duì)社會(huì)事件的關(guān)注度和敏感度，并追問(wèn)背后的意義。
面對(duì)大量的、雜亂無(wú)章的新聞事件，最需要我們保持追問(wèn)和提煉的狀態(tài)。
比如：看到一個(gè)熱點(diǎn)新聞，首先看看有什么細(xì)節(jié)能用？該用什么方式敘述？想表達(dá)的核心是什么？自己寫作規(guī)劃里是否在相同類型的素材？
再比如：熱點(diǎn)新聞引起的社會(huì)效應(yīng)有多轟動(dòng)？熱度能持續(xù)多久？會(huì)造成什么樣的社會(huì)影響？每個(gè)人對(duì)此事的看法如何？
當(dāng)自己養(yǎng)成這樣思考問(wèn)題的習(xí)慣后，再看熱點(diǎn)事件就會(huì)有相當(dāng)?shù)拿舾卸龋蜁?huì)發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)事件背后的問(wèn)題，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)丶庸ぁ?br>
第二、要學(xué)會(huì)身臨其境。
對(duì)一些枯燥乏味、浩瀚無(wú)邊的歷史素材，我們看不到摸不著時(shí)，作者建議，不妨來(lái)一次身臨其境的穿越。設(shè)身處地地想：自己如果是當(dāng)事人，該怎么做？怎么選擇？選擇后會(huì)對(duì)歷史走向產(chǎn)生什么影響？
要充分發(fā)揮自己的想象力，就可以產(chǎn)生代入感。
比如，假如自己是官渡之戰(zhàn)的曹操或袁紹，會(huì)采取什么策略？分析后，將自己的想法和素材記下來(lái)，在寫小說(shuō)時(shí)選取合適自己作品的部分運(yùn)用，不但可以讓普通大眾容易接受，也會(huì)提升自己寫作的水平。
第三、要將社會(huì)事件或歷史素材完美融入到自己的作品中去。
1、要選擇適合自己作品的社會(huì)事件或歷史事件，才能對(duì)小說(shuō)起到推波助瀾的作用。
這些素材不但可以加深作品的厚重度，還能提升作品的層次。
比如，像馬伯庸《三國(guó)機(jī)密》就是以官渡之戰(zhàn)為背景，再展開合理想象擴(kuò)充的作品。
作者的《蝙蝠的回憶》就是以轟動(dòng)一時(shí)的“南大碎尸案”為背景創(chuàng)作的。
2、利用素材創(chuàng)造的人物形象要貼近真實(shí)的人。
沈從文關(guān)于小說(shuō)的創(chuàng)作，曾說(shuō)過(guò)：
要貼著人物寫。
意思是要理解自己筆下的人物。比如，他的職業(yè)、語(yǔ)言、身份、做什么事等等，都要符合現(xiàn)實(shí)邏輯，人物才能活起來(lái)。
如果要以歷史素材為背景，除了要尊重歷史人物原有的性格外，還應(yīng)該加上歷史人物不為人知的另一面，如私生活狀況，或自身性格等。
不管是現(xiàn)實(shí)生活中的人物，還是歷史上的人物，性格都不是一成不變的，所以寫作的時(shí)候要深入挖掘和理解，才能讓小說(shuō)中的人物更有人格魅力。
積累素材不是一朝一夕的事，最主要是堅(jiān)持和細(xì)心觀察。
課后作業(yè)：
如果歷史上的某個(gè)著名人物，多活了十年，會(huì)發(fā)生什么改變？
這個(gè)作業(yè)我得要好好準(zhǔn)備一下，明天再寫。
（未完待續(xù)）
