八年級有近1/4的人空了作業(yè)，而我關(guān)于他們的計劃才剛剛實行起來。

我還是想堅持一下，這個班之前的基礎(chǔ)不好，這邊學(xué)生的基礎(chǔ)普遍不太好，我自己的數(shù)學(xué)水平也很一般。

我也不知道我在掙扎著什么，可是一些學(xué)生對于我在黑板上講過題是真的一點也不寫。

連抄都懶得抄，知識點反反復(fù)復(fù)地講，錯的還是錯的，我知道現(xiàn)在這個教育評價體系有些單一，但是沒有辦法，人被裹挾著往前走我有點點疲倦了，對于八年級的作業(yè)完成情況還有課堂情況。

嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚還是七年級大部分學(xué)生能聽進(jìn)去我說的話，作業(yè)也都有寫，嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚。

八年級的態(tài)度很松懈，對于各方面給我的意見：留他們寫作業(yè)、棍棒教育、運用集體施壓……這些我暫時還是不太想用。但是他們的作業(yè)情況再這樣下去，我可能真的會慢慢被他們的態(tài)度磨去對于這個班的教學(xué)熱情。

而且無論就課堂表現(xiàn)還是作業(yè)情況而言，七年級整體比八年級來說要好太多了，真的好太多了，而且七年級的學(xué)生真的能給我課堂很多正反饋，相應(yīng)的我也會給他們很多正反饋。

八年級真的上課只有幾個人在我的課堂上，大部分人不知道在干什么，講半天題了，草稿紙也沒拿出來，難搞真的難搞。

八年級應(yīng)該都14歲左右了，真的不小了，應(yīng)該能聽進(jìn)去我說什么?？墒俏矣X得真的他們好多學(xué)習(xí)習(xí)慣一點也不好，一點也不好！

我還是要抓一下他們的作業(yè)?。。?/p>