今天晚上帶女兒去練古箏，聯(lián)系過程比較枯燥，但很欣慰的是，女兒堅(jiān)持練習(xí)了一個(gè)半小時(shí)，中間我忘了帶她休息，她自己竟然也沒有提起任何要求，包括喝水和上廁所。老母親之心，熨帖之至。

就今天晚上的練習(xí)過程說說心得吧：孩子的錯(cuò)誤只需要指出來就好，反復(fù)提醒只會(huì)適得其反。

練琴的時(shí)候，一個(gè)較長(zhǎng)的音節(jié)需要連續(xù)用兩次連抹，她老是一次連抹快速?gòu)椷^，聯(lián)系過程中我不斷提醒，她卻一直反復(fù)錯(cuò)誤。

四五次之后，我耐心耗盡，卻也覺得可能是我方法問題，因此長(zhǎng)吸一口氣，告訴她，“我覺得媽媽好像不能一直提醒你，要不然你一直記不住，要不你試試自己用心記一下，說不定效果會(huì)更好呢？”

女兒欣然接受，然后我又幫她捋了一遍曲譜規(guī)矩，幫助記憶，彈奏過程中堅(jiān)決一言不發(fā)，一曲完畢再總結(jié)并指出錯(cuò)誤。

反復(fù)幾次后，不僅錯(cuò)誤之處改掉了，整首曲子也更加流暢。

我不禁反思，對(duì)于孩子成長(zhǎng)過程中的錯(cuò)誤，我們急于幫助他們糾正，是否忽略了孩子本身的成長(zhǎng)規(guī)律呢？

孩子本身自有其一套記憶、學(xué)習(xí)和處理問題的模式和方法，不可能照抄我們的思維模式，所以本身把我們的習(xí)慣和思路強(qiáng)加給他們就是一種揠苗助長(zhǎng)。

況且我們自己的想法也不一定正確，書上學(xué)到卻還尚未親自實(shí)踐過的理念也不能完全照本宣科，否則很有可能變成按圖索驥，把癩蛤蟆誤認(rèn)為千里馬。

在成為父母的路上，我們都是新手，也都是摸著石頭過河，不斷的反思與總結(jié)，只希望能給到孩子正確的教育和引導(dǎo)，不負(fù)孩子，不負(fù)自己。

與年輕的爸爸媽媽們共勉。