一、學習能力，是一種元認知能力

#兩年前學過，但是認識尚淺：IPO 模型在差不多兩年前有學習了，當時理解有些淺顯。

學習能力，是一種元認知能力，怎么研究都不為過。但是學習方法繁多，因人而異。

IPO模型是其中最簡單，最樸素、最有效的方法之一。

我一直都記得，教是最好的學，用輸出倒逼輸入。

腦袋里有大概的框架，要主動輸入，同時一定要輸出。

所以，這兩年來有意識去輸出一些文章，但是缺少有效的拿反饋的環(huán)節(jié)，成長速度不高。

#時至今日有提高，整體提升空間還是很大的，尤其P處理環(huán)節(jié)有待提升：缺積累有用的模型。

此次學習，讓我深刻認識到處理這個環(huán)節(jié)，有多重要。

就算讀太多書、見太多人，若缺少行之有效的處理模型，學習效率和質(zhì)量也會大打折扣。

對科學學習理解的深刻，決定了學習的效率，以及進步的速度。

二、認識到學習容易忽略的環(huán)節(jié)

我個人跟優(yōu)秀同學拉開巨大差距的原因，最缺乏的是長期目標和處理環(huán)節(jié)。

1.為什么要學

如何科學的學，跟你定的目標很有關(guān)系。

目標越是長期需要修煉的能力，越對自己有效越持久。

如果只解決眼前的問題，容易忽略自己個人成長和發(fā)展最核心的能力，長期下去，能發(fā)現(xiàn)進步很小

例如學習AI的能力，容易拘泥于技巧性的學習，而忽略了要拉開跟普通人的差距，靠的是深度思考的能力（例如如何提問，如何批判性思考）。

那些能用AI高效解決的東西，是自己要少做的

那些AI暫時做不到或做不好的事情，是自己要投入大量時間做的。

2.怎么處理收集的海量信息

#處理信息的方法，模型很重要，幫你事半功倍

同樣看到一篇文章，有人總能快速抓住文章的要點，并言之有物。

而有的人說了一大堆，不得要點。

#其實 只要掌握一些的處理問題的框架和模型，就能事半功倍啦。學習處理的效率和質(zhì)量能大幅度提升。

例如二八法則、PEST模型、金字塔原理等

#下一步，我需要有意識積累和運用，那些常見的，對我事業(yè)發(fā)展有幫助的模型和框架。

三、學習不限形式，人事物都可以學習

#不在于形式，而在于是否對探求事情的本質(zhì)有追求

有時候看別人讀了很多書，就很焦慮，反觀自己，發(fā)現(xiàn)書讀少了，就焦慮到不行

有時候看了不少書，發(fā)現(xiàn)一到用時，就使不上勁；沒有知行合一。

跟人聊天，也是學習

觀察外界的事物，也是學習

你無時無刻都在學習，因為你時刻都在IPO

知識之間進行聯(lián)系，盤活知識。把毫不相干的東西，建立聯(lián)系。

有時候會從A思考B，觀察他們異同點。觀察現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律。

四、學習能力提升，給你更多底氣

1.學習不是一蹴而就，而是螺旋上升

前期學習就好像是小白跑步，剛開始跑2公里都費力。

但跑步也許會反復(fù)，有時候想放棄，或者沒怎么提升

但是經(jīng)過瓶頸后，跑步功力不斷提升，肺活量和體能不斷提升，就能跑5公里，10km

半年之后能跑半馬，一年之后甚至能跑全馬啦，這是螺旋上升的過程

2.用好IPO模型，帶給你更多底氣

我可以學——到我可以學會的進階理解。

我可以學是勇氣

我可以學會是底氣（學習能力帶來的底氣）

#用學習潛力做計劃，而不是按過去能力

3.教是最好的學

學會用大白話講給外行

學會給團隊講

給周圍的人講

找到機會多分享

越多人認可，那效果最好