我喜歡買書。前幾天，當(dāng)我媽看到我又收到書的快遞時(shí)，開始對(duì)我碎碎念：都不上學(xué)了還買那么多書，看了也沒覺得對(duì)你有什么用。當(dāng)時(shí)我挺無(wú)語(yǔ)，覺得那是我媽不懂，我讀書就是愛好，是消遣。讀了書就想要能有什么用，能賺到大錢，這也太俗了吧。

可細(xì)細(xì)想來(lái)，發(fā)現(xiàn)我媽說的也有幾分道理，瞄了一眼我的書架，各類書都有，小說、心理、管理、雞湯……我讀書不也是想要提升自己，讓自己更有內(nèi)涵，受人歡迎嗎？但是讀了那么些書，還真的發(fā)現(xiàn)自己沒什么進(jìn)步、也沒什么改變。回想以前讀的那些書，也想不起內(nèi)容了，難道這些書真的是白讀了嗎？

無(wú)獨(dú)有偶，上個(gè)月，一篇名為《羅振宇的騙局》的文章在朋友圈刷屏，這篇文章認(rèn)為大部分知識(shí)付費(fèi)其實(shí)都是大忽悠，只是滿足了那些所謂的“讀書人”的虛榮心。羅胖賣的其實(shí)是焦慮。

誠(chéng)然，羅胖是在賣焦慮，但是為什么他就能那么輕易地挑起我們的焦慮，讓那么多人去購(gòu)買哪些課程呢？究其原因，還不是因?yàn)槲覀儜校胍业揭粋€(gè)簡(jiǎn)單的方法，妄想著只要聽聽課、看看書就能成長(zhǎng)，改變自己，改變不那么滿意的現(xiàn)狀。而下意識(shí)忽略了去實(shí)踐這一關(guān)鍵的一步。

那如何才能將讀過的書，學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力，為自己所用，讓自己脫穎而出呢？

大巖俊之的《實(shí)用性閱讀指南：把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力》正好幫我們解決了這樣的問題。這本書不單單教我們?nèi)绾翁岣唛喿x效率，如何通過讀書來(lái)獲取并記住這些知識(shí)，而且還有一些能讓我們實(shí)際行動(dòng)起來(lái)的方法，把書中的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成能力。

一、如何提高閱讀效率

1.確定讀書的目的

就像平時(shí)我們說要有具體的目標(biāo)，才能更容易實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想一樣。讀書也要帶著“目的”去閱讀，這會(huì)讓我們更加專注，因此也會(huì)更集中注意力，更容易找到自己想要的信息。

在讀書之前，花幾分鐘先想想想要從這本書里面獲得什么，想好“問題”，然后在書本中找出應(yīng)對(duì)這些“問題的答案”。這樣更能專注于自己需要的內(nèi)容。

因此，作者認(rèn)為，閱讀方法論書籍，完全不用從頭到尾讀，先通過序言、目錄和后記掌握概要，然后根據(jù)自己讀書的“目的”，去摘取對(duì)自己有用的信息。

2.要有時(shí)間意識(shí)

以前我總以為讀書快與慢的問題是自己閱讀能力的問題，卻沒想過這是注意力的問題。但在這本《實(shí)用性閱讀指南》中指出，讀書要有時(shí)間意識(shí)，才能提高效率，讀書時(shí)間長(zhǎng)，并不一定效率高。記得以前考試寫作文，幾十分鐘可以寫出幾百上千字，而平時(shí)做作業(yè)，半天都憋不住一句話。作業(yè)也是要集中到最后幾天才能做完。因?yàn)橛辛藭r(shí)間緊了，才想道要集中精力去完成。

所以作者建議，按讀書時(shí)間來(lái)確定讀書計(jì)劃。先確定讀完需要多少時(shí)間，分幾次完成。而不是漫無(wú)目的、讀到哪兒算哪兒。比如一本200頁(yè)的書我計(jì)劃2個(gè)小時(shí)讀完，那我就一小時(shí)要讀100頁(yè)。規(guī)定具體的完成時(shí)間，更容易讓我們抓緊時(shí)間，集中注意力在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成。

3.有意識(shí)輸出

我們都知道學(xué)習(xí)金字塔，相較于被動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)更容易吸收并記住學(xué)習(xí)內(nèi)容，而“教授他人”最高，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

許岑在得到的課程“如何成為有效學(xué)習(xí)的高手”中也講過類似例子，一個(gè)做英語(yǔ)培訓(xùn)的女孩子在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候，主動(dòng)提出讓自己去教日語(yǔ)初級(jí)課，這樣一邊學(xué)一邊教，自己的日語(yǔ)進(jìn)步很快。這就是“以教為學(xué)”的魅力。

讀書的時(shí)候也一樣，帶著“要告訴別人”的目的去閱讀，更容易抓住書中要點(diǎn)，更容易讀進(jìn)去。通過向他人講述，更容易記住書中內(nèi)容。

4.不被他人的意見左右

很多人都喜歡根據(jù)別人推薦的書單買書，但作者認(rèn)為，根據(jù)這種方法其實(shí)并不科學(xué)，因?yàn)閯e人覺得好的不一定適合自己?？梢愿鶕?jù)別人的書單，制作一個(gè)“心愿單”，然后去實(shí)體店看實(shí)體書，再?zèng)Q定買不買。而且，去實(shí)體店有可能有意外的收獲。

5.不借書

雖然古語(yǔ)有云：“書非借不能讀也”，但作者給我們一個(gè)與之相左的建議：不借書。

因?yàn)榻钑鴣?lái)看的話，更傾向于快速讀完這本書，讀完付諸行動(dòng)的概率不高，閱讀效果自然不是很理想。向別人或圖書館借閱，到時(shí)就得歸還，也不能再次閱讀。而且借的書不能隨意做筆記，看完之后對(duì)書中的內(nèi)容會(huì)比較模糊，不容易找到重點(diǎn)。

二、如何牢記書中內(nèi)容

1.邊讀邊做筆記

根據(jù)“二八定律”，一本書中重點(diǎn)的內(nèi)容只有20%，做筆記可以有助于找出這重要的20%。少而精的重點(diǎn)內(nèi)容更容易記憶，進(jìn)而付諸行動(dòng)，因此，“讀書筆記”必不可少。

閱讀的過程中，把自己認(rèn)為重要的地方標(biāo)注下來(lái)，同時(shí)邊讀邊在書上記錄自己的想法。筆記可以用便箋、折書角、標(biāo)記、劃線等方式。甚至可以在便箋上寫關(guān)鍵詞，做索引。注意筆記要盡量簡(jiǎn)略，這樣更容易堅(jiān)持下去。

2.做思維導(dǎo)圖

讀完全書，可以根據(jù)書中的筆記制作思維導(dǎo)圖。在總結(jié)思路的過程中，加深對(duì)全書的理解，易于記憶。讀書思維導(dǎo)圖可以用多種形式制作，按讀書目的、書中重點(diǎn)、書的整體框架來(lái)整理等等。之后要反復(fù)閱讀，加強(qiáng)理解，加深記憶。

另外，作者還提供了一些有助于提高記憶的小方法：帶著感情閱讀、以向他人復(fù)述為前提來(lái)閱讀等等。

三、將書中內(nèi)容付諸行動(dòng)

1.設(shè)定行動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)，只有付諸行動(dòng)才可發(fā)揮效果。人是一種害怕失敗、容易止步不前的生物。如果想要取得進(jìn)步，只有不斷突破自己，一步一步走出自己的舒適區(qū)?？梢酝ㄟ^從書本內(nèi)容里發(fā)現(xiàn)行動(dòng)目標(biāo)，然后實(shí)踐。將這些想法化成詳細(xì)的步驟，一步步往前進(jìn)行。

設(shè)定目標(biāo)要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，選擇自己認(rèn)為容易達(dá)成的，如果所定目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距太大，就沒有辦法順利達(dá)成，從而逐漸變成一件折磨自己的事情。

2.量化行動(dòng)目標(biāo)并行動(dòng)

“行動(dòng)目標(biāo)”足夠清晰了以后，就必須明確自己現(xiàn)在所處的位置。要了解“行動(dòng)目標(biāo)”與現(xiàn)狀之間有多大的差距。問問自己如果最好的狀態(tài)是100%，現(xiàn)在處在百分之多少，然后將行動(dòng)目標(biāo)設(shè)置在加上10%后所處的位置。盡可能想出一些具體的行動(dòng)方案。怎么做？和誰(shuí)做？在哪里坐？何時(shí)做完？然后選出一條自己最想做的，馬上行動(dòng)。

3.想象自己達(dá)成目標(biāo)時(shí)的樣子

這個(gè)方法和吸引力法則類似，在于幫助我們?cè)谛袆?dòng)的時(shí)候有一個(gè)好的狀態(tài)，增加我們的自信和行動(dòng)力。首先，問自己如下問題“達(dá)成目標(biāo)的時(shí)候，具體會(huì)處于怎樣的狀態(tài)？達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，你覺得自己會(huì)是什么心情？”然后，用“五感”去感受：達(dá)成這個(gè)目標(biāo)之后，會(huì)看見什么？會(huì)聽見什么？會(huì)感覺到什么？

這本《實(shí)用性閱讀指南》提供的方法雖然很簡(jiǎn)單，但是真正做起來(lái)還是有難度，因?yàn)橐婚_始，要完成這些事會(huì)有些不習(xí)慣，但隨著練習(xí)次數(shù)的增加，慢慢就會(huì)越來(lái)越熟練。不要急，慢慢來(lái)，比較快。