? ? 自從上周接到要上文言文公開課的任務(wù)，心里就像是壓了一塊巨石，失去了往日的從容！這就是為什么總感到公開課折磨人的原因之一吧！

? ? 其次，備受折磨的是該如何教文言文。統(tǒng)編版教材中一大特色便是多了文言文的學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生而言，文言文顯然是理解的難點(diǎn)！也是老師執(zhí)教的痛點(diǎn)！因此備受折磨的是備課中的思考！公開課中，公開的是執(zhí)教者的智慧與能力！人貴有自知之明，缺乏底氣的我，當(dāng)然是一種折磨與煎熬！

? ? 然而，如果想要提升自己的能力，最要感謝的還是公開課！雖然折磨人，但卻是一種歷練！會(huì)留下比平日更深刻的感受和思考！

? 首先，我的頑疾依舊在線！課堂拖沓再次呈現(xiàn)！語言不夠干凈，愛重復(fù)學(xué)生的話語！另外，課堂中安排寫的環(huán)節(jié)過多，沒有想到如何正確利用時(shí)間，浪費(fèi)了課堂寶貴的時(shí)間！由此可見，課堂中的寫，必須要寫在恰當(dāng)處，寫在精準(zhǔn)處！因此，把控好時(shí)間應(yīng)對(duì)措施的前提是精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)！找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)！

? 其次是評(píng)課環(huán)節(jié)促提升！當(dāng)局者迷，旁觀者清！聽課的老師，由于作為觀察者的角色，更能冷靜分析這節(jié)課的得失！作為上課者，我最想聽到的是真實(shí)的思考，真實(shí)的聲音！評(píng)課環(huán)節(jié)中，我一一記下了大家的建議，并由衷地感到心悅誠(chéng)服！以評(píng)促教，促進(jìn)執(zhí)教者開闊眼界！

? ? 從本節(jié)課中，我嘗試到順應(yīng)學(xué)生的思路，是有效教學(xué)的路徑！從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，到交流碰撞，再到教者點(diǎn)撥！更易水到渠成！解決學(xué)生想知道的，才能引起共鳴！一節(jié)課中，最幸福的事情就是在有效學(xué)習(xí)中的師生情感流動(dòng)！

? ? 應(yīng)該說，每上一次公開課，就是對(duì)自身的一次檢閱，也是提升自己的好機(jī)會(huì)！