1.學會了表達負面情緒。
其實，情緒就是情緒，也無所謂正面負面。
愛自己，不是買買買，而是要允許自己的所有情緒流經(jīng)自己。
感受情緒的到來，看到它，接受它，又覺知到它離開。
入職之前我不習慣表達自己的憤怒、難過等負面情緒，對家里報喜不報憂，對朋友戀人也努力展現(xiàn)最好的一面。
表面是一個情緒穩(wěn)定的人，實際上內心已經(jīng)被墨水般的自我貶低、焦慮、迷茫填滿。
可能是聽多了其他老師的一些小牢騷，我慢慢覺得，發(fā)牢騷也不是什么壞事。有時候只要說出來，這件事帶來的情緒就已經(jīng)被消化了，自己憋著只會在心里放肆滋長。
現(xiàn)在，我不是一個每天都正能量滿滿的女兒或者戀人，而是有困難會說出來，有牢騷也會求安慰。
這才是活生生的人。
2.學會了變臉
這是一個很有趣的事，老師會變臉是真的。
新老師想在學生面前管得住紀律，樹立得了威嚴，表情管理是很重要的。
簡單來說，和學生接觸的第一學期，短時間內不要笑。（來自網(wǎng)上資深教師的經(jīng)驗）
這三個月，我也逐漸學會了變臉。前一秒還在辦公室和同事有說有笑，后一秒出辦公室的門，在樓道里瞬間嚴肅。（拉長我的驢臉）
“會變臉”也是一種教師必備技能吧。
上課講課繪聲繪色，恨不得用盡全身力氣來調動學生的情緒，吸引學生的注意。
但是有學生不守紀律，吵吵鬧鬧，我眼神殺過去，盯住。搗亂的學生十秒中之內就能自覺安靜。 然后我的嚴肅臉又瞬間變回了剛剛講課的激情滿滿。這一套下來，我都佩服自己。
3.學會了和小朋友相處
誰能想象到，我本身并不向往和小朋友相處。
如果有可能，我更喜歡當翻譯、作家、圖書管理員或者海龜保護員，不需要和其他人有過多面對面的交流。
教師這個職業(yè)，是很高尚的，但是也有很多瑣碎。
小學班主任，工作很大一部分是當居委會大媽：誰拿了誰的橡皮，誰把誰推到了，誰的鉛筆斷了……需要無比耐心。
雖然并不向往這種斷案和解決小糾紛的生活，但是在其身謀其位，也會努力去處理。想想我小學時，也是個愛打小報告的人呢。換位思考，也不覺得小學生很麻煩了。
小學生很喜歡被夸獎，被關注。只要表揚一個孩子“坐姿端正”，其他人也會瞬間坐正，眼巴巴的期待被叫到名字。
要是因為紀律被扣了一個小印章，那可算是天大的事了，孩子已經(jīng)難過到要哭出來。
總之，小學生的向師性很強，課上積極回答問題，這種反饋是中學生給不了的。當然，過于積極，你一言我一語，紀律管不住，也是新老師需要提升的地方。
新教師入職三個月之后，已經(jīng)逐漸熟悉工作日常，有了自己的節(jié)奏。剛開始確實手忙腳亂，凡事都跟著同事學。幸好自己能平穩(wěn)度過了一段時期。
