本周是最后一周理論課。綜合前面的學(xué)習(xí)，感覺老師給的方向都很明確了。phonics,sight words,歌謠，繪本故事閱讀。按照這個路線來，并且父母能夠堅持。孩子一定會有很好的輸出。
最后一節(jié)講的是閱讀。我覺得這個標(biāo)題名取的真好:打開絢麗多彩的英文世界。
已經(jīng)感受到中文給孩子打開的這個多彩的世界了。為什么能夠做到中文繪本的堅持？為什么又堅持不了英文？是因為我沒有看到很好的效果和輸出。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，自己的方向更明確。我不應(yīng)該急于看到自己的效果，不應(yīng)該和群里那些優(yōu)秀的孩子比較。要看到孩子的今天比昨天好，就是孩子最大的進(jìn)步。
閱讀很重要。閱讀可以讓我們釋放壓力，讓我們發(fā)著揮想象，發(fā)展思想，也可以了解更多的訊息。
英文的閱讀經(jīng)驗要從“早”開始。
英文故事和童謠都為幼小的孩子們累積了大量的英文的單詞和詞匯，在孩子入學(xué)以前已經(jīng)獲得的單詞和詞匯決定他們對老師話語的理解程度。別無他法，陪伴為大。
是的，陪伴孩子真的很重要，高質(zhì)量的陪伴最重要。
孩子喜歡爸爸媽媽為他讀故事的感覺。他要的不是學(xué)習(xí)英文的感覺，也不是檢測英文的感覺。不然他會覺得有壓力。媽媽媽應(yīng)該帶著一種，單純的念頭來給孩子講英文繪本，享受每天閱讀的單純。
這點對我來說也很重要。我反思后才明白我以前或多或少都是帶有目的性的。給他讀了，就希望他能聽懂或者學(xué)會，或者運用，或者理解。
在接下來的我要改變這種想法，每天只要單純的陪孩子一起閱讀，不管多少，每天堅持至少一本英文繪本。
為什么要和孩子一起閱讀，老師給的英文回答很有啟發(fā)。通過閱讀，孩子會喜愛閱讀，在學(xué)校里可能更容易成功，他們可能會成為一個領(lǐng)導(dǎo)者，對世界有更多的了解，爸爸媽媽可能就這樣改變孩子的一生。
閱讀培養(yǎng)了孩子的專注力，觀察力，想象力，表達(dá)力，詞匯敏感力。還有什么比閱讀更好的呢？
課程中介紹了一些互動式的閱讀。
有可以操作的游戲書，也可以把故事編成歌曲，通過歌謠的唱讀來學(xué)習(xí)，或者直接選擇童謠繪本，可以適當(dāng)利用一些有聲書。
閱讀候還可以和孩子一起玩繪本中的游戲，而不只是單純的讀完一本繪本?？梢匀Τ隼L本中學(xué)過的sight words,或者圈出指定的輔音字母或元音字母或者是音組，也可以去找到某些單詞相同的第一個發(fā)音字母。當(dāng)孩子圈出來的時候，他們會有熟悉感，會有成就感。
通過廣泛的閱讀，圖像、聲音和影像的輔助，可以幫助孩子理解文字的意思。
給孩子讀的時候，第一遍可以順著讀下來，當(dāng)然我們要帶有豐富的聲音和表演，夸張的語調(diào)來吸引孩子。
當(dāng)孩子有了一定的詞匯量和sight words的基礎(chǔ)，一些簡單的英文繪本就不需要解釋很多。有一些比較難理解的，可以給孩子說出中文的意思。我想我也不能選擇太難的繪本，讓孩子有抗拒感覺。所以先從簡單的繪本開始吧。
如何選擇合適的閱讀材料呢？
老師推薦了下面幾種:
phonics readers,符合字母拼圖規(guī)律的讀本。
比如 phonics fun,大紅狗系列。文字簡單，故事情節(jié)也很有趣。
推薦sight words readers,level books,如藍(lán)火箭等我每天讀一兩本。還有picture books。
閱讀材料的挑選原則，遵循重復(fù)句型，從短句子開始，遵循孩子的喜好。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。相信孩子會走上獨立閱讀的。群里面有那么多優(yōu)秀的孩子已經(jīng)成長起來，相信自己的孩子也會有這樣的一天。
