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? ? ? 今年暑期我參與了興成長計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了許多東西，還提高了自己的思想意識，認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一個(gè)問題：本次信息化2.0提升班，我收獲了哪些成長？
通過興成長計(jì)劃我學(xué)會了制作PPT,便于教學(xué)的開展，使課堂教學(xué)更加豐富、吸引學(xué)生。學(xué)會了自己本學(xué)科的繪制思維導(dǎo)圖，并與不同學(xué)科的老師們就同一個(gè)大課題繪制跨學(xué)科的思維導(dǎo)圖，學(xué)會了如何布置學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容繪制思維導(dǎo)圖。學(xué)會了《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（ＰＢＬ）設(shè)計(jì)》，課程一開始鐘妙老師提出的五大問題我都遇到過，這次趁著“新興成長計(jì)劃”這個(gè)難得的機(jī)會把我以往遇到的很多問題都一并解決了，感謝鐘妙文老師的分享，讓全國的老師們獲益。在這次息化2.0提升班，我不僅學(xué)到許多東西，更重要的是我感受到了信息技術(shù)對未來教育有著巨大的影響，自己必須好好學(xué)習(xí)，與時(shí)代接軌。
第二個(gè)問題：學(xué)到了哪些技術(shù)的應(yīng)用，這些技術(shù)將對教育教學(xué)帶來怎樣的幫助？
1、信息技術(shù)可以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
2、信息技術(shù)使教育方式的轉(zhuǎn)變
3、現(xiàn)代信息技術(shù)可以改善師生關(guān)系
4、信息技術(shù)對教學(xué)方式的沖擊
? 總之,基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)為我們提供了傳統(tǒng)教學(xué)無可比擬的教學(xué)環(huán)境,我們應(yīng)將此與現(xiàn)代教育思想緊密結(jié)合,探索出更多新的教學(xué)模式。
第三個(gè)問題：圍繞教育信息化2.0提出的提升教師信息素養(yǎng)，解讀教師信息素養(yǎng)具備怎樣重要的意義？
隨著信息化社會的到來,教育信息化正在進(jìn)行中,教育信息化呼喚教師信息素養(yǎng)的盡快提高。教師的信息素養(yǎng)成為教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)中重要的組成部分,提高教師信息素養(yǎng)成為當(dāng)務(wù)之急。信息化社會中小學(xué)教師具備信息素養(yǎng)具有必要性，信息化社會對教師信息素養(yǎng)提出了具體要求。比如：在教學(xué)方式上要求要由傳統(tǒng)的教學(xué)模式向新型人性化教學(xué)方向發(fā)展,要遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律；教學(xué)手段上要求要由單一向多元化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)信息化的教學(xué)模式等。這些都要求教師必須具備信息素養(yǎng)，否則最終將被現(xiàn)代教育淘汰。
