第1章 兒童語言和認知發(fā)展的秘密

——有效提高孩子智商的“六脈神劍”

因為超前教育獲得的優(yōu)勢，完全是靠人為的力量，通過強制訓練獲得的，所以它只是一種泡沫優(yōu)勢。更嚴重的是，過早地對兒童進行專門化的訓練，是以犧牲、喪失或抑制其他方面的發(fā)展為代價的，得不償失，往往會破壞兒童身心的和諧發(fā)展。

決定孩子智商的主要有三個因素：父母的基因、家庭教育和外部教育。其中外部教育包括：學校教育及所有的培訓班、興趣班等。

學齡前真正能提升孩子智商的靠譜方法是：加強家庭教育！

1.在孩子0~3歲的時候，要多對孩子進行親吻和愛撫。

2.鼓勵孩子探索環(huán)境，讓他對各種事物進行嘗試。

嘗試就意味著會犯錯，如果他犯了錯誤，不要盲目指責，特別是不要取笑他，比如說孩子拿東西沒有拿好，掉到地上了，有的家長會說：“你怎么連這個都拿不好，笨死了。”或者干脆什么都不準摸、不讓碰。孩子受到了這種打擊后，可能就再也沒有動力去嘗試類似的事情了。作為父母，一定要謹言慎行。

3.對孩子提出的問題進行耐心的解答。

在孩子越小的時候，及時給予越多的回應，等到了青春期，他的智力成績和老師對他的評價就越好。

4.親自教孩子生活的常識。

比如說認識物品、怎樣去對物品分類，包括一些生活事務的指導，怎么吃飯，怎么穿衣服，怎么系鞋帶等。記住一定不要把這些事情交給老師去做，而是爸爸媽媽要親自陪著孩子做。

5.盡量多地和孩子進行語言和非語言的溝通和交流。

不僅僅是回答孩子的問題，而是要促進他和你的互動。比如你可以設計一些小的文字游戲、故事角色扮演等。除了語言方面的刺激，非語言的刺激也是必要的。比如可以親自教唱歌，當他更熟練的時候，你們可以一人唱一句，或者一人唱一首歌。

6.對學齡前的兒童取得的任何一個小成就，進行有儀式感的表揚。

比如，他第一次自己穿好衣服，第一次可以自己吃飯，你就要非常鄭重其事地表揚和慶祝，甚至給他一些獎勵。

???總結

?第一，要多和孩子進行身體接觸；第二，多陪伴、勤指導、耐心交流；第三，鼓勵探索，積極評價，不取笑、不指責。

——為孩子挑選興趣班，誰說了算

孩子選擇興趣班智力說了算。哈佛大學的加德納教授就提出了一個“多元智力模型”，如果你明白自己的孩子屬于哪種智力的優(yōu)勢兒童，你就可以很輕松幫孩子找到興趣班。 即便是孩子在某一項智力中有明顯優(yōu)勢，也并不意味著他的其他智力就不好。很大一部分孩子是可以同時具有幾項優(yōu)勢的，只是其中一種智力特別突出而已。只需仔細觀察孩子以上7個方面，他究竟最享受哪種活動、喜歡哪種思考方式。一旦發(fā)現(xiàn)，順水推舟、順勢而為，快樂而高效的素質培養(yǎng)就這么自然地開始了！