近一年內(nèi)，中國電影市場可以說刮起一陣印度電影熱潮，這些寶萊塢電影，高揚(yáng)現(xiàn)實(shí)主義題材，不但票房大賣，更是在影迷中引起共鳴、掀起話題。從一開始的《摔跤吧！爸爸》表面上講述溫暖的父女親情和決不放棄的體育精神，如果繼續(xù)深入，會(huì)發(fā)現(xiàn)它觸及了印度最本質(zhì)的女性問題——女性的獨(dú)立自強(qiáng)。其實(shí)我并沒有過多地去了解印度女性的地位，后來觀看了《神秘巨星》才知道印度完全是一個(gè)男權(quán)社會(huì)，以男性為主導(dǎo)，女性依附男性、不敢有自己的夢想甚至夢想被剝奪，更有甚之最基本的生存權(quán)都沒有。所幸編劇沒有辜負(fù)大家，給予了女孩追逐音樂夢想的機(jī)會(huì)?！缎√}莉的猴神大叔》印度大叔幫助素不相識(shí)的小蘿莉找到家鄉(xiāng)，有人和我說“這是大愛”，我很贊同。4月4號(hào)上映的《起跑線》聚焦教育問題，直入社會(huì)，引人深思。觀看這幾部電影，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)共性問題，滿滿的“套路”：情節(jié)一波三折，直擊觀眾內(nèi)心，讓觀眾欲罷不能。當(dāng)然，我并不是批評(píng)印度電影缺乏新意，總是安排套路。而是想說，在我們都知道是套路的情況下，依舊喜愛觀看它們，現(xiàn)實(shí)主義題材的領(lǐng)域中，印度電影一直走在前列，可見套路之外，現(xiàn)實(shí)更受關(guān)注。
《起跑線》的上映并沒有吸引我過多的注意力，只看到豆瓣簡介，就直愣愣地把它劃為“教育片”一類，總覺得自己還在受教育，沒必要過多去關(guān)注孩子教育。后來被安利了一首歌《Ek Jindari》（《起跑線》的插曲），被歌圈粉，便萌生了一定要看的沖動(dòng)。觀看之后，特別想對(duì)電影說一句：“對(duì)不起，我來晚了?！碑吘股嫌沉藥滋熘蟛湃タ础?/p>
“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，對(duì)于這部電影的關(guān)注，更多的人聚焦在拉吉夫婦為了女兒皮婭接受更好的教育而采取印度式的“孟母三遷”，采用各種方式只為拿到能夠進(jìn)入私立學(xué)校的名額。當(dāng)然，“不讓孩子輸在起跑線上”是影片最直接、最露骨的思想。中國有句俗話說“可憐天下父母心”，對(duì)于孩子，父母從不吝惜。影片中講述的每一件事幾乎在許多國家同樣地存在。學(xué)區(qū)房、偽造貧困聲明、階級(jí)固化、寒門再難出貴子等等問題依舊充斥著整個(gè)教育，貧富差距的拉大，城市與農(nóng)村“斷層式”教育的普遍存在，使得一些家庭面臨巨大的壓力，孩子根本地平等地受教育權(quán)利卻遭到竊取。然而，我今天拋開拉吉夫婦對(duì)皮婭能夠進(jìn)入文法學(xué)校所做的一切，單純地談?wù)勏I姆一家這些小人物的生存方式與對(duì)待生活的態(tài)度，盡管貧窮卻充滿快樂、善良與單純。
“貧窮這門課不是輕易就能學(xué)會(huì)的。”這是拉吉一家假扮窮人之后，希婭姆的妻子對(duì)米圖說的。確實(shí)，在富人世界里似乎貧窮與他們沒有任何關(guān)系，他們對(duì)貧窮知之甚少，更何來能夠親身體驗(yàn)貧窮。記得影片前面，拉吉夫婦在接受培訓(xùn)的時(shí)候，老師詢問他倆“如何向你的孩子解釋貧窮？”“分享即是關(guān)愛”其實(shí)這個(gè)問題還真有點(diǎn)棘手，從小處于優(yōu)越條件下的孩子，在他們的潛意識(shí)里面是沒有貧窮這個(gè)概念的，如果你過多的去闡釋什么是貧窮，怎樣的生活是貧窮，我想那也只是他們想象中的貧窮或者直接將貧窮固定化。而“分享即是關(guān)愛”則是給孩子樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀，不要去在乎同伴是否貧窮，都要懂得去分享，去關(guān)愛。并且何謂貧窮？是金錢上的匱乏還是物質(zhì)上的稀缺？除了物質(zhì)上，精神上同樣有貧窮。對(duì)于孩子在價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的教育上，更多地注重他們精神世界的富有。而這些，希婭姆很好地詮釋了物質(zhì)世界的貧困并不代表精神世界同樣貧困，相反，他比影片中的許多人都要富有。
三次誤會(huì)
希婭姆是現(xiàn)實(shí)生活中少有的淳樸者，對(duì)于拉吉，他是傾其所有的幫助。三次誤會(huì)男主，這些誤會(huì)并非往糟糕的方向延伸，而是處處去維護(hù)拉吉。誤會(huì)一是文法學(xué)校派老師來調(diào)查是否存在虛假貧困時(shí)，皮婭正吃著披薩，拉吉沒有窮人因勞作塵封泥垢滿是老繭的手，遭到了老師的嚴(yán)重質(zhì)疑。但當(dāng)拉吉夫婦正處于焦頭爛額又無法解釋并擔(dān)憂事情敗露要坐牢的關(guān)鍵時(shí)刻，希婭姆挺身而出，說拉吉一家是新貧，剛剛破產(chǎn)，才算暫時(shí)把老師的疑慮消解。誤會(huì)二便是老師的再一次到來，為拉吉和希婭姆這兩個(gè)家庭帶來好消息的同時(shí)也帶來了一個(gè)對(duì)于窮人來說的壞消息，便是要交4萬盧比的課外活動(dòng)費(fèi)用。在希婭姆的意識(shí)里面，沒有固定工作貧窮的拉吉是無法拿出這筆錢的。所以在拉吉晚上偷偷去取錢被希婭姆發(fā)現(xiàn)時(shí)，單純的他誤會(huì)拉吉去偷錢，并且各種勸說。這一誤會(huì)引人發(fā)笑后卻倍覺心酸。誤會(huì)三是當(dāng)拉吉夫妻倆回歸到原來的中產(chǎn)階級(jí)的富裕生活時(shí)，由于內(nèi)心的愧疚，所以捐贈(zèng)了公立學(xué)校。希婭姆為了表示感謝，親自到拉吉家中表示感謝。當(dāng)看到拉吉的一瞬間，希婭姆第一反應(yīng)便是一定是拉吉向老板推薦才導(dǎo)致老板對(duì)公立學(xué)校的關(guān)注，而且為拉吉有一個(gè)這樣的好老板而高興?？旃?jié)奏的生活，使人與人之間的差距拉大，間距也隨之拉大。隔膜與麻木、不屑與懷疑日益增多。這三次誤會(huì)，讓我們看出小人物心中的單純與美好，人與人之間的信任，這些不恰好是社會(huì)所需的嗎？
三句話
“作為爸爸不能空著手回去。”
這句話是拉吉和米圖在交流一天的窮人生活時(shí)，借拉吉之口說出來的。拉吉為成為貧窮而去學(xué)習(xí)著貧窮地生活，但是貧窮這門課不是輕易就能學(xué)會(huì)的。他跟隨希婭姆去工廠上班，由于頻繁出錯(cuò)，導(dǎo)致一天的工資都不夠扣，希婭姆拿出自己的一部分給拉吉，并且說“作為爸爸是不能空著手回去。”即使很貧窮，卻不讓孩子失望，我想這才是給孩子最好的禮物。希婭姆的妻子也將自家的配給分給了米圖，因?yàn)橹挥叙I過肚子的人才深切地體會(huì)到餓著肚子睡覺的悲哀，只有感受過貧窮的人才懂得貧窮的無奈。
“窮人沒有資格大悲大喜?！?/blockquote>采用抽簽的方式?jīng)Q定孩子的入學(xué)資格，可是希婭姆的孩子沒被抽上，在學(xué)校的門口回答孩子幾個(gè)問題之后，依舊祝福皮婭，同時(shí)計(jì)劃著給皮婭慶祝。當(dāng)拉吉想要去安慰希婭姆時(shí)，卻被希婭姆的話感動(dòng)“窮人是沒有資格大悲大喜。”其實(shí)，并不是沒有資格，而是他們的條件不允許他們大悲大喜。窮人連起碼的生存都成困難，每天不斷為生計(jì)奔波，何來有多余時(shí)間允許自己有太多情緒的波動(dòng)。人只有在解決了基本的溫飽問題之后，才會(huì)想其他的事情以助消化。
“只是我不會(huì)竊取別人的權(quán)利?！?/blockquote>當(dāng)拉吉偽裝窮人真相大白之后，正義的希婭姆要去學(xué)校告發(fā)拉吉，然而在學(xué)校先遇到了皮婭，皮婭的一聲叔叔以及像小天使般快樂的樣子深深地觸動(dòng)了他，對(duì)啊，皮婭也是他的孩子，怎么能因?yàn)樽约盒闹械膽崙烤蛣儕Z了一個(gè)孩子的快樂生活呢。等到拉吉和米圖趕到的時(shí)候，他對(duì)拉吉說:政客搜刮我們的糧食，建筑商奪走我們的土地，你們還要偷走我們的教育。我們不同，只是我不會(huì)竊取別人的權(quán)利。簡單的幾句話，將小人物的生存危機(jī)展現(xiàn)的淋漓盡致。小人物的一切都深受這個(gè)社會(huì)的威脅，教育是平等的，可如今這種平等都被奪走，小人物的生存空間與生存狀態(tài)受到極大的壓迫。
圖片發(fā)自簡書App兩個(gè)場景
希婭姆一直勸說拉吉不要做傻事——偷取款機(jī)里的錢，結(jié)果被車撞了。在拉吉堅(jiān)持要去醫(yī)院的時(shí)候，希婭姆卻主張給錢私了。這種看似碰瓷的行為并沒有引起我多大的反感，反而為他深深的擔(dān)憂，不想一個(gè)如此具有閃光點(diǎn)的人走向死亡，幸好傷很輕。當(dāng)他用自己的健康換來一筆錢時(shí)，他卻慷慨地全部給了拉吉。他也是窮人，他的孩子也需要那筆錢，可是在他看來，自己多少比拉吉富有，而拉吉更需要。這一場景在前面眾多的幽默鋪墊之后，突然嚴(yán)肅一下卻令人為之動(dòng)容。小人物最需要的金錢在此時(shí)卻不算什么，因?yàn)閯e人更需要。
“爸爸，我是不是不幸運(yùn)??？”“你是這個(gè)世界上最幸運(yùn)的孩子，他們不要你是他們的不幸運(yùn)?！泵總€(gè)孩子都是幸運(yùn)的天使，希婭姆始終不讓孩子失望，并以正確的價(jià)值觀讓孩子樹立正確的世界觀。他抱著自己的孩子，轉(zhuǎn)身之后卻哭了。那是對(duì)孩子沒被選上的無奈，是對(duì)自己無能為力不能滿足孩子的無奈，更是對(duì)自己貧窮的無奈?？墒撬查g便和妻子拿出錢來為皮婭慶祝。一個(gè)正常人自己沒有獲得而別人獲得的東西時(shí)候，心理除了落寞還有些許的嫉妒，可是希婭姆卻沒有。他是窮人，可是窮的有骨氣，有正能量。
“不要讓孩子輸在起跑線”，我想更多的是進(jìn)行人格教育，正如所謂的“富養(yǎng)”，并不是指用金錢去砸，而是讓孩子內(nèi)心精神世界富有，不讓孩子對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)失望，除了學(xué)到知識(shí)技能之外，也要成為一個(gè)快樂、善良、正直的人，我想這才是教育的最大意義。而《起跑線》中，希婭姆的存在，讓我們看到了希望，窮人的“窮”并不是內(nèi)心世界的“窮”，窮人尚且如此，富人更應(yīng)這樣。
