那天健身的時(shí)候，歇息之余教練問我孩子的課外班情況。我坦言，自己讀書時(shí)候就是學(xué)霸，如今也超級普通地工作生活，因此并沒有給孩子很大的課外班壓力。

教練年紀(jì)并不大，只是說起幾位帶著孩子來健身的媽媽，問起孩子，各個(gè)坦言寒假比平時(shí)上下學(xué)還忙，因?yàn)槎际歉鞣N集訓(xùn)、苦不堪言。

雖然我在回答教練的問詢之時(shí)，坦言對孩子的寒假并不學(xué)霸安排，但心里并非全無焦慮。孩子上小學(xué)在即，每位幼小銜接的媽媽都疲累不堪——更有一位孩子的足球伙伴，自從上了小學(xué)之后，來踢球也少了，媽媽和孩子都齊齊消失在朋友圈；偶爾見著一次，孩子瘦了一圈，媽媽也是焦頭爛額，簡單總結(jié)“你不知道我從9月份至今遭遇了什么，太累了；我單位的事情、外面的工作室全部都顧不上，不管了。”——這簡單的話語背后讓我不敢深問，到底小學(xué)家長面臨的是何種壓力？而我們一直放養(yǎng)的娃娃在真的上小學(xué)之后會不會吃力?。?/p>

因此，基于上述實(shí)際情況，結(jié)合娃兒現(xiàn)在的年紀(jì)、課外班情況，擬定寒假計(jì)劃如下：

一、1月27日至30日，堅(jiān)持參加足球集訓(xùn)——身體是生活之本，這個(gè)本不能忘；踢球本就只為強(qiáng)身健體，冬練三九、夏練三伏，更為鍛煉意志品格。作為家長，都想給孩子最好的，不想讓孩子遭受一點(diǎn)風(fēng)雨侵襲，但實(shí)際上，孩子不可避免要在社會上成就自己的一番事業(yè)，堅(jiān)強(qiáng)的意志品格、能吃苦的精神應(yīng)該是孩子生活的標(biāo)配；

二、1月31日，在京置辦年貨，給奶奶過生日；

三、回爺爺奶奶家過年，同時(shí)每天背誦聲母、韻母表或者整體認(rèn)讀音節(jié)（三個(gè)選一個(gè)）＋認(rèn)字兒10個(gè)，間或背誦唐詩；

四、大年初二隨我回娘家，在姥姥姥爺家也要堅(jiān)持口算游戲以及認(rèn)字兒、背誦朗誦的功課；

五、過完元宵節(jié)返京，孩子就要開學(xué)了?？紤]報(bào)名參加小學(xué)體能預(yù)備課，練習(xí)跳繩、短跑等；

六、采用新的表達(dá)方法給督促孩子學(xué)習(xí)：制定表格，上面清晰量化一日計(jì)劃，完成打鉤而不能簡單籠統(tǒng)表達(dá)為，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，必須量化清晰；

七、與孩子商量上述計(jì)劃是否可行，調(diào)動起他的積極性與能動性；

八、制定獎勵(lì)計(jì)劃，如果孩子完成上述計(jì)劃，考慮將孩子的壓歲錢下發(fā)歸其個(gè)人管理——今日發(fā)現(xiàn)孩子金錢意識萌芽，開始對錢感興趣了。

今日先簡單規(guī)劃如上，寫出來的計(jì)劃比較容易實(shí)現(xiàn)，孩子開學(xué)之初再來復(fù)盤。