NLP高級(jí)執(zhí)行師——珠海站開(kāi)課啦！
看到熟悉而親切的老師同學(xué)們，我們?cè)诹鲃?dòng)的、美好的場(chǎng)域，享受的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)互動(dòng)中收獲和感悟。
走進(jìn)NLP高級(jí)執(zhí)行師的課堂，我們都帶著一份美好的期待，期待著能在課程中，整合所學(xué)的方法和技巧，更好的運(yùn)用，帶來(lái)持久的改變，實(shí)現(xiàn)一步步的蛻變。成為更出色、更和諧、更快樂(lè)的自己，讓家庭更和諧，工作更順心，同時(shí)盡自己所能，支持到身邊的有緣人，助人自助！
Day1
說(shuō)不出來(lái)，做不到！說(shuō)不清楚，做不好！
我們學(xué)習(xí)如何【清晰表達(dá)】的方法，簡(jiǎn)單實(shí)用。狀態(tài)好，壓力就是動(dòng)力；狀態(tài)不好，動(dòng)力也是壓力。不管理好自己的狀態(tài)，容易被周圍的環(huán)境，他人的行為、或者一句話就能所影響到。在課堂中，我們一起訓(xùn)練讓自己呆在線上的狀態(tài)，培養(yǎng)一種我們自己就能主導(dǎo)狀態(tài)，主導(dǎo)人生的能力。
我們感受合一狀態(tài)的力量，體驗(yàn)支持力帶來(lái)的美妙，找到自己內(nèi)心什么才是真正喜歡的，什么是讓自己感到喜悅的，看到心中所向往的那份夢(mèng)想，描繪出來(lái)，收進(jìn)心里，踏向自己的理想效果。
Day2
我們學(xué)習(xí)如何覺(jué)察-接納-轉(zhuǎn)化-使用情緒
在課堂上，跟隨sk老師的引導(dǎo)，我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)練習(xí)中體驗(yàn)，當(dāng)覺(jué)察到我們能夠接納自己的情緒，當(dāng)情緒來(lái)的時(shí)候，感受到他們，允許去體驗(yàn)負(fù)面情緒的感受，發(fā)現(xiàn)它們背后的正面意圖是什么？是否是一種提醒，提醒我們采取一些行動(dòng)。讓情緒成為信息時(shí)，情緒便已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)化了。
學(xué)習(xí)與情緒友好相處：
我感受到有一個(gè)......情緒
我看到你感到......情緒
我確信這是有意義的！
你有一部分需要被看見(jiàn)，需要被肯定，需要被擁抱，需要被療愈，你還有一部分想要超越的！
歡迎您！
Day3
進(jìn)入高執(zhí)課程學(xué)習(xí)，印象很深刻的是培養(yǎng)支持力，相互支持，其中特別有感觸的是學(xué)習(xí)如何真正的看見(jiàn)，當(dāng)我們啟動(dòng)合一【COACH】狀態(tài)，認(rèn)真投入、用心的看著我們伙伴說(shuō)出：“我看見(jiàn)你了，你是特別的，你是獨(dú)特的，你是值得的，你是重要的，你注定會(huì)做出重要的貢獻(xiàn)，歡迎你！”
那一刻，我們感受到對(duì)方的感受，體驗(yàn)這一份專注當(dāng)下的美妙，這是“心動(dòng)”的感覺(jué)，有心與心連接的溫暖，流動(dòng)愛(ài)與支持的力量。
Day4~Day5
Day4~Day5,我們?cè)谝淮未问痉毒毩?xí)中，學(xué)習(xí)收獲，體驗(yàn)！
學(xué)習(xí)到吹氣球、壇城、時(shí)間線、情緒療愈、6步走治療法……收獲到緩解壓力，療愈糾結(jié)情緒；收獲到消除借口、沖突整合的方法，驚嘆于NLP的神奇；體驗(yàn)到它的魅力，在不知不覺(jué)中釋放負(fù)面的感受，體驗(yàn)到每個(gè)方法背后帶給我們的能量和深深的觸動(dòng)，讓這一份資源和能量流動(dòng)著，流進(jìn)我們心田。
我們每個(gè)人都有兩次生命，一次是他人的，一次是自己的。在這里，像美麗的向日葵，綻放著我們的第二次生命；感受著內(nèi)心深層的渴望和夢(mèng)想，療愈過(guò)去，創(chuàng)造未來(lái)，彼此支持見(jiàn)證。
相遇美好、感恩有你
NLP高級(jí)執(zhí)行師一階段的課程，在溫暖而歡樂(lè)中告一段落！感謝老師的分享、支持，感謝同學(xué)們用心投入、陪伴！
在這里，我們培養(yǎng)支持力，運(yùn)用身心合一的力量，主導(dǎo)狀態(tài)，用心聆聽(tīng)，看見(jiàn)；
在這里，我們學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，思考如何思考，感受如何感受，共同創(chuàng)造新的組合模式，選擇從現(xiàn)狀帶著資源去到理想的旅程;
在這里，5天沉浸式的學(xué)習(xí)，不僅收獲了很多實(shí)用和技巧，更是讓我們相遇美好，相遇心與心的連接，收獲很多歡樂(lè)、感動(dòng)和支持。這種溫暖的感覺(jué)，轉(zhuǎn)換成力量，成為資源，一直縈繞在我們每個(gè)人的心中，久久不能忘懷。
接下來(lái)，我們將帶著學(xué)習(xí)到、體驗(yàn)到、收獲到的方法和思維，帶著這份觸動(dòng)和啟發(fā)，回到工作和生活中去踐行，愿我們都活出自己更加精彩，充滿魅力的人生，帶著能量去迎接各種的挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更多的美好！
學(xué)員分享~學(xué)習(xí)收獲及感悟
課程留影
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她說(shuō)：感謝sk老師的耐心，包容和看見(jiàn)。在黑暗中給予到光和力量，點(diǎn)亮了心燈，感受到:打開(kāi)了天堂的大門，帶進(jìn)來(lái)的光明，溫暖，輕松，愛(ài)和慈悲。讓自己能夠鏈接資源，學(xué)會(huì)合一狀態(tài)，非常美好地從淤泥中浮出了水面，成為了那朵純潔美麗的蓮花。
同時(shí)感恩匯流學(xué)院，感謝小鳳，曉曉，小月在背后默默辛苦地付出，一路的陪伴。
更要感恩一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的同學(xué)們，創(chuàng)造出了有能量，安全的場(chǎng)域，給予的支持和鼓勵(lì)。期待四月的相遇！
她說(shuō)：在上課前的幾個(gè)月，那段時(shí)間，我感覺(jué)自己被生活推著走，被一個(gè)個(gè)的戲排滿了生活。今天在小組內(nèi)做完支持力練習(xí)的時(shí)候，sk老師過(guò)來(lái)說(shuō)的幾句話讓我很有觸動(dòng)，他說(shuō)，“自己也可以做成一個(gè)場(chǎng)域“被這句話打動(dòng)到了，場(chǎng)域讓我們每個(gè)人敞開(kāi)、溫暖、流動(dòng)，如果每個(gè)人都有一個(gè)場(chǎng)域，自己給自己支持，這個(gè)世界太美好了！
同時(shí)，也讓我覺(jué)察到，我要主導(dǎo)自己的情緒，主導(dǎo)自己的狀態(tài)，做自己人生的主人，做自己人生的導(dǎo)演，我的生命我主導(dǎo)！
她說(shuō)：今天很觸動(dòng)的是做練習(xí)的時(shí)候，這些話：你是特別的、重要的…..我已經(jīng)很熟悉了，但好像今天才能真正的體驗(yàn)到它的意義所在，原來(lái)之前是很淺，在表層上的，今天領(lǐng)會(huì)到先看到，再到尊重，這一點(diǎn)讓我想到女兒，以前女兒小時(shí)候她有90%的好，我都沒(méi)有看到，只看到10%的不好，所以長(zhǎng)大之后發(fā)現(xiàn)她的存在感很低，感受到支持力真的特別重要。我們會(huì)跟學(xué)生，同事，家人相處，都需要支持力，當(dāng)意識(shí)到這一點(diǎn)，我也會(huì)在斷的去修煉自己，讓自己成為一個(gè)有支持力的人。
下午在畫自己夢(mèng)想的時(shí)候，我會(huì)時(shí)不時(shí)去感受一下自己的夢(mèng)想，讓自己成為流動(dòng)、溫暖的人，同時(shí)也要去傳遞這份溫暖，想讓他們眼里有光，心中有愛(ài)，這是我的夢(mèng)想。
她說(shuō)：學(xué)習(xí)了情緒智慧（覺(jué)察，接納，轉(zhuǎn)化，使用情緒），對(duì)情緒有了更好的認(rèn)識(shí)，感受到負(fù)面情緒如果能覺(jué)察并表達(dá)出來(lái)，那就已經(jīng)緩解了一部分，加上練習(xí)時(shí)同伴的支持，感覺(jué)情緒很自然的就轉(zhuǎn)化了。晚上的合一狀態(tài)練習(xí)讓我深深的體驗(yàn)到支持與被支持的感覺(jué)，嗯，這就是心動(dòng)的感覺(jué)，感謝你們！
學(xué)習(xí)關(guān)于聆聽(tīng)的支持力，要用心感受，看見(jiàn)靈魂。從表面結(jié)構(gòu)看到深層的結(jié)構(gòu)，給出“真正的支持”。
她說(shuō)：有意識(shí)地覺(jué)察生活中自己是否又在習(xí)慣性的反應(yīng)模式當(dāng)中，有意識(shí)地訓(xùn)練和啟動(dòng)合一狀態(tài)把它帶到生活的每個(gè)角落~
情緒的智慧，在練習(xí)中，感受到被伙伴支持到時(shí)身體從緊繃狀態(tài)到慢慢松弛，負(fù)面感受在漸漸消退的過(guò)程。作為支持者在合一狀態(tài)的專注投入，才能給出佳效果的支持。
對(duì)于情緒，提醒自己不要等到它對(duì)自己產(chǎn)生很大影響的時(shí)候才覺(jué)知到它，在生活中要讓自己在情緒較小的時(shí)候敏銳地覺(jué)察捕捉到它，停下來(lái)，及時(shí)關(guān)注，處理，轉(zhuǎn)化。
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