? ? ? ? 每當(dāng)上完一節(jié)課，讓同學(xué)們做練習(xí)題鞏固的時(shí)候，對(duì)于自己在課堂上作為重點(diǎn)來(lái)講的東西，學(xué)生一而再，再而三的出錯(cuò)，都會(huì)讓我覺(jué)得恨鐵不成鋼。等到靜下來(lái)思考一番，學(xué)生是發(fā)展中的人，要允許他們犯錯(cuò)誤，不能用自己的眼光去看待學(xué)生?？墒?，每次都是控制不住自己。? ? ? ?

? ? ? 反思下來(lái)，我覺(jué)得自己真的是缺少耐心。每當(dāng)學(xué)生多次做錯(cuò)題時(shí)，我對(duì)他們批評(píng)，是為他們好的同時(shí)，也是在宣泄自己心中不滿。這樣長(zhǎng)時(shí)間反而不利于學(xué)生的發(fā)展。教育是心靈的藝術(shù)，需要耐心地探求。它的特點(diǎn)決定了培養(yǎng)人是一個(gè)漫長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)的過(guò)程，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與缺點(diǎn)的克服都需要教師付出長(zhǎng)期的大量的復(fù)雜的繁瑣的勞動(dòng)，都是對(duì)每個(gè)教師忍耐力的考驗(yàn)。身為教師，既要有火一樣的熱情也要有充分的耐心。要堅(jiān)韌不拔，用耐心在心靈深處尋找思想和行為的支點(diǎn)，奉獻(xiàn)自己的心靈才智。所以，在以后的教學(xué)當(dāng)中，要保持一個(gè)平常的心態(tài)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，試著換位思考一下，從學(xué)生的角度去理解，慢慢學(xué)會(huì)要有耐心的教導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠更好的學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己也不會(huì)容易生氣。其次，如果真是特別生氣，課下?lián)Q種方式調(diào)節(jié)一下。? ? ? ?

? ? ? ? 泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石日臻完美?！毙⌒〉涅Z卵石見(jiàn)證了水的力量和時(shí)間的痕跡，學(xué)生就像一塊塊大小不一，顏色各異，棱角分明的頑石，身為人師的我，應(yīng)該學(xué)會(huì)摒棄焦慮與急躁，像水一樣，用海納百川的胸懷，包容孩子的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，用水的韌性和力量，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中發(fā)生變化！努力學(xué)做一個(gè)有耐心的老師，用耐心，用堅(jiān)守，用等待....