? ? ? 壯寶現(xiàn)在是三歲三個(gè)月，在他七個(gè)月的時(shí)候我開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，到現(xiàn)在已經(jīng)看完牛津樹(shù)第五級(jí)，正在進(jìn)行同級(jí)別的其他分級(jí)的平行閱讀，比如紅火箭黃盒的第四套、raz D級(jí)別、海尼曼g1以及其他的橋梁書。
? ? ? ? 我本身自己英語(yǔ)并不好，就是普通大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的水平，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸矝](méi)有能力可以跟孩子自由用英文對(duì)話，對(duì)于我們普通家庭的普通家長(zhǎng)在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面并不是只能被動(dòng)的把孩子交給老師和學(xué)校，事實(shí)證明，單純把孩子的英語(yǔ)交給學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不能取得理想的效果。
? ? ? 那我們應(yīng)該怎么做才能抓住孩子0-7歲的語(yǔ)言黃金期呢？我想把我從壯寶七個(gè)月到現(xiàn)在三歲多的具體做法記錄下來(lái)，希望能對(duì)有英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)困惑的家長(zhǎng)有所幫助。
? ? ? ? 其實(shí)，我對(duì)孩子的英語(yǔ)啟蒙的方法精髓就是“習(xí)得”，在蓋兆泉老師的《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》一書中，特別詳細(xì)的介紹了最適合中國(guó)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，就是“習(xí)得”。所謂“習(xí)得”就是讓孩子在日常生活、閱讀中自然而然的吸收記憶單詞、句式以及掌握英語(yǔ)的表達(dá)方法，那我們具體怎么做呢？
? 七個(gè)月～一歲
? ? ? 對(duì)于0-3歲剛剛開(kāi)始啟蒙的孩子來(lái)說(shuō)，兒歌童謠是最佳的資源，我在壯寶七個(gè)月開(kāi)始每天固定時(shí)間給他播放英文兒歌，這里播放兒歌不要做無(wú)意義的輸入，不要單純放給孩子聽(tīng)，我們要在固定時(shí)間，比如晚上挑一首或幾首兒歌一邊自己唱一邊帶著孩子做動(dòng)作，根據(jù)兒歌中的內(nèi)容，動(dòng)詞做動(dòng)作，名詞指著說(shuō)，即TPR的方法，然后再在白天給孩子播放你帶他玩過(guò)的兒歌音頻，這樣才是有意義的輸入。
? ? ? 在聽(tīng)兒歌的過(guò)程中也可以加入單詞卡片，平時(shí)游戲互動(dòng)時(shí)也可以加入單詞卡片，孩子通過(guò)卡片上的圖會(huì)很容易理解你說(shuō)的英文，這也是有意義的輸入。在七個(gè)月到一歲這個(gè)時(shí)間里主要就是每天在玩兒歌、單詞卡片以及指認(rèn)類型的英文繪本，這奠定了最原始的詞匯積累，而且也為后來(lái)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了語(yǔ)感和興趣。
一～二歲
? ? ? 這時(shí)的壯寶中文出現(xiàn)單個(gè)蹦字的現(xiàn)象，同時(shí)英文也開(kāi)始蹦單個(gè)詞，所以基本上他的中英文是同步發(fā)展的。
? ? ? 這一階段每天除了兒歌游戲以外，開(kāi)始加入繪本和分級(jí)的閱讀，最初我選擇的資源是果醬英語(yǔ)、牛津小土豆和RAZ AA這三套，果醬英語(yǔ)是韓國(guó)出版的，一套三十本，都是生活中常見(jiàn)得生活場(chǎng)景，孩子對(duì)熟悉的場(chǎng)景會(huì)非常好接受，句式也很簡(jiǎn)單，都是“I am~~”、“It is~”、“This is~”等這類最基礎(chǔ)的表達(dá)，畫風(fēng)很可愛(ài)，很符合0-3歲寶寶的審美趣味，所以孩子特別喜歡。
? ? ? 牛津小土豆也是生活化的場(chǎng)景，點(diǎn)讀音效也很好玩，薄薄一本，看起來(lái)也沒(méi)有壓力，深得孩子歡心。
? ? ? Raz被稱為“單詞王”，整套分級(jí)涵蓋大量各領(lǐng)域的詞匯，而AA級(jí)別也是最基礎(chǔ)的級(jí)別，一頁(yè)一張大圖配有對(duì)應(yīng)的單詞，基本可以作為單詞卡來(lái)刷。
? ? ? 擔(dān)心發(fā)音問(wèn)題，我就用點(diǎn)讀筆，每天晚上用點(diǎn)讀筆和壯寶一起讀繪本，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)一句，我跟著讀一句，每天晚上至少半個(gè)小時(shí)，白天就用音頻工具重復(fù)前一天晚上讀過(guò)的內(nèi)容讓孩子盲聽(tīng)，這樣讀了一年。
? ? ? ? 這三套書貫穿整個(gè)一歲到兩歲這一年，在壯寶一歲半時(shí)，也就是看這三套書有半年的時(shí)間壯寶就可以唱整句的英文歌，用英文從一數(shù)到二十，快兩歲時(shí)就可以唱整首的英文歌了。
二歲～三歲
? ? ? 這一階段是壯寶大量閱讀英文分級(jí)和繪本的開(kāi)始。
? ? ? 在原來(lái)繪本基礎(chǔ)上，兩歲開(kāi)始加入海尼曼GK，每天看五本，一個(gè)月刷完了兩遍，兩歲半加入牛津樹(shù)1-2級(jí)，牛津樹(shù)因?yàn)槿の缎愿鼜?qiáng)，所以刷的更快，每天十幾本的速度。刷完牛津樹(shù)1-2，又開(kāi)始看RAZ A級(jí)別，在三歲之前RAZ刷完了B級(jí)，紅火箭藍(lán)盒整套、培生預(yù)備級(jí)、橋梁書包括餅干狗、大開(kāi)本皮特貓、廖彩杏52周計(jì)劃進(jìn)行到39周，吳敏蘭書單以及凱迪克的鯊魚系列等。
? ? ? ? 方法是一樣的，不熟悉的地方用點(diǎn)讀筆，點(diǎn)讀筆讀一遍我讀一遍，不要求孩子跟讀，他是否跟讀完全他自愿，我只負(fù)責(zé)讀給他聽(tīng)就行。
? ? ? 每天會(huì)跟著牛聽(tīng)聽(tīng)裸聽(tīng)已經(jīng)讀過(guò)的內(nèi)容，再閱讀新的分級(jí)和繪本內(nèi)容，并在兩歲半以后每天有十五到二十分鐘的動(dòng)畫，小鼠波波、小豬佩奇、Wow English都看過(guò)，所以孩子興趣的保持和培養(yǎng)不僅僅是孩子感興趣的繪本分級(jí)內(nèi)容，孩子視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官的共同參與，多方面共同刺激孩子的感官。
? ? ? 到兩歲七個(gè)月以后就發(fā)現(xiàn)壯寶在生活中自然輸出英文的現(xiàn)象越來(lái)越頻繁，會(huì)很自然的在不同場(chǎng)景中說(shuō)出應(yīng)景的英語(yǔ)，讀繪本分級(jí)時(shí)可以聽(tīng)懂英語(yǔ)提問(wèn)并用英文回答與內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，而這些都是他在平時(shí)的閱讀、音頻中自然習(xí)得的。
? ? ? ? 總結(jié)壯寶的啟蒙過(guò)程，用習(xí)得的方法，最重要的是閱讀，大量的閱讀原版的分級(jí)，聽(tīng)說(shuō)先行，讓英文的閱讀和聽(tīng)英文像中文一樣成為孩子生活中會(huì)自然發(fā)生的一部分，不需要痛苦的背單詞背課文，在大量閱讀有趣的英文故事中就能夠自然習(xí)得。
? ? ? 在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不需要家長(zhǎng)有多么高的英語(yǔ)水平，只要幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，不斷給孩子提供豐富的閱讀資源和環(huán)境，第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就可以是件非常輕松愉悅的事情。
