班風(fēng)是班級發(fā)展和學(xué)生成長最重要的影響源之一。良好的班風(fēng)是一種氣場，一種文化，具有強大的力量。良好的班風(fēng)能讓走進這個班級的人感到舒適，能讓生活在這個班級的人感到幸福。所以，如何營造優(yōu)良班風(fēng)，就成為一名班主任必備技能。良好的開端是成功的一半。所以，接觸一個新的班級，就要開始確立班風(fēng)大格局。首先要做的就是初步了解學(xué)生，贏在起跑線上。通過手里的資料了解，通過家長報到時談到的內(nèi)容了解，通過觀察了解等等。往往第一天的接觸，班主任了解的情況最多。雖然不全面，但為后來的發(fā)展也奠定了基礎(chǔ)。其次，家訪是不可替代的。但現(xiàn)實情況是，我們很少具體的進行家訪，很多時候是請家長來學(xué)校了解。不過，家訪確實有地域限制，加上我們都是三里五村的，各個同學(xué)的家庭情況基本上可以通過一些渠道了解一些。不過，家訪給學(xué)生和家長帶來的沖擊是很大的，一方面讓學(xué)生感到老師對他的關(guān)注，另一方面也讓家長了解我們的教學(xué)理念，從而更好的配合我們。這是其他任何方式都替代不了的。然后，建立微信群、記住學(xué)生的名字、等等，都有助于班級工作的正常運轉(zhuǎn)，為下一步工作打下基礎(chǔ)。

第二、用學(xué)生的優(yōu)點在班級樹正氣。班風(fēng)要正，最關(guān)鍵的是正氣得到弘揚。所以樹立正面典型形象，對班風(fēng)有很大的引領(lǐng)作用。不過，樹典型的時候也要講究智慧，不能都是班主任指定的，最好是自下而上的選舉產(chǎn)生；而且樹立典型形象的范圍要寬泛，顯示在各個方面而不僅僅是學(xué)習(xí)成績。多表揚，對于學(xué)生來說，班級生活是一個美妙的開局。

當(dāng)然，光表揚也是不行的。還要讓學(xué)生知道在班級里不應(yīng)該做什么。這樣學(xué)生在新的學(xué)校，新的班級才不會驚慌失措。