看到目錄時，我就震驚了，管老師的班級管理抓得真全面。書中介紹了“七抓”:抓開頭，抓家長，抓時間，抓作業(yè)，抓基礎(chǔ)，抓常態(tài)課，抓復(fù)習(xí)。從學(xué)霸到學(xué)困生，從學(xué)生到家長，從課堂教學(xué)到作業(yè)練習(xí)，從基礎(chǔ)朗讀到課外閱讀，從學(xué)期初了解到學(xué)期末梳理，幾乎面面俱到。可以說，日常教學(xué)及班級管理中常見的問題，都能從書中受到啟發(fā)。讀班級管理方面的書，有時候我們會從中學(xué)到一些新點子、新方法，但更多的時候，這些方法，似乎我們也在用。那么我們和這些名家、名班主任有什么區(qū)別呢？我想，那就是他們把工作做的意想不到的全面和細(xì)致。班級管理工作是班主任老師在一線費心最多的部分，但有時往往吃力不討好，花費了功夫多，卻收效甚微。作為一線教師，要把班級管理工作做好，我認(rèn)為首先每一位班主任心中要對班級情況，包括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、學(xué)生情況、家長情況等有一個整體的把握，做好規(guī)劃，并時時把握，遇到問題適時解決。同時，還要做一個像管老師一樣有想法、并有持續(xù)性執(zhí)行力的趣味教師，這樣你的班級管理一定會很輕松，并且班級孩子表現(xiàn)很好。