琴娃的小提琴琴齡1年1個月了。

從我接手陪練有半年時間了，可以說從開始的相互折磨，到趨于平和，再到現(xiàn)在，到了比較融洽的每日練琴。

#初期，相互折磨#

還記得那段相互折磨的日子，每天一提到練琴，不但娃面露難色，拖拖拉拉不愿拿琴，我更是覺得難熬，曾說過，陪練琴是最費媽的事了，用盡了耐心，還忍不了要嚷嚷幾句，甚至要敲打敲打手指等。這段時間前后持續(xù)了大半年的時間，這期間孩子因為持琴持弓以及各種姿勢的問題，往往顧了頭顧不了腳，顧了持弓顧不了按弦，家長和孩子在練琴時的關(guān)注點一般都在姿勢、音準、節(jié)拍上，因為初學，這幾項可能隨時都會出現(xiàn)問題，而且拉出來的音樂、音色水平有限，雙方感受到的音樂的美好和快樂是有限的。這就是初期相互折磨的原因，極大的考驗著陪練家長的耐心、方法，尤其是耐心，看到有些家長因為練琴，甚至和孩子的親子關(guān)系受到了影響，那真是得不償失呢。

#小tips#

先不談耐心這個大問題，我們從簡單的工具入手，來提高練琴的樂趣。推薦一些教具，比如磁性小白板、ipad、手機備忘錄、節(jié)拍器、鋼琴、仙女棒……

磁性小白板：列出每天要練習的曲子、計劃遍數(shù)，練完一遍就畫正字，這樣孩子大概知道今天要拉什么，拉了多少，還差什么。

舉個例子，可以這樣記錄練習的內(nèi)容、次數(shù)、時間：

Ipad：每天練琴時間，iPad 全程都用，推薦“一起練琴”app，我們用其中的“每日打卡”功能記錄凈練琴時長，之前大概練琴一小時可以檢測到3顆星，也就是30分鐘的凈練琴時長，所以練琴效率是50%左右，其他時間可能是講話、磨蹭、休息等。現(xiàn)在的效率基本上在80-90%了，因為說閑話時間少了，娃不抵觸拉琴了，曲子也長了，娃的基本功更扎實了，不用老休息了。app還用來調(diào)琴、聽琴譜。

手機備忘錄：用來記錄每天練習的記錄，主要是給家長看，每天練了什么練了多少，第二天就把沒練的繼續(xù)練。（見圖）

節(jié)拍器和鋼琴/電子琴就不多說了，很多家長都在用，用鋼琴給孩子伴奏是個很好的鍛煉，有分聲部的概念，也鍛煉耳朵和配合。

仙女棒、小玩偶：我會用娃喜歡的仙女棒當做一個指引的工具，模擬琴弓動作、指譜子、偶爾打手……小玩偶呢，在引導理解音樂時用，比如拉《搖籃曲》，我就抱著小玩偶哄睡，在mp（較弱）處，示意孩子小玩偶要睡著了，如果拉得強了就把小玩偶嚇醒了。這種幽默的表演孩子很喜歡。

錄音or錄像：最近，老師讓錄音打卡每日練習了，我從這個方式有了新收獲，就是再聽一遍孩子練琴的錄音，從第三方的角度去聽孩子練琴的音色、節(jié)奏等，會跟當時陪練時的感受不同。更有意思的是，聽到家長自己的陪練語言，有時會急躁嚷嚷，有時會冷漠嚴肅，有時你的夸獎打斷了孩子的演奏，從這些語言和聲音中，能感受到你和孩子之間的情緒、氛圍、甚至關(guān)系的起伏變化。所以當我聽到自己發(fā)脾氣嚷嚷的時候，我自己都會覺得嚴厲、低氣壓，能感受到帶給孩子的會是怎樣的壓力。在之后的練琴過程，我會有意的做一些調(diào)整，更加的柔和、聽上去喜悅，減少一些壓力感、焦慮感，希望從我做起，讓練琴的過程更加愉悅、平和。

適當?shù)挠涗浺部梢宰鳛楹⒆舆M步的記錄，同一首曲子，現(xiàn)在拉得比最開始進步了多少，是聽得出來的。我也看到一些陪練媽媽做的孩子練琴的視頻記錄，很受啟發(fā)，希望有時間也可以用心的去做一做。

小結(jié)

1年多一點的琴齡，不長也不短，其實可以明顯感受到孩子的進步和成長，這是堅持不懈的力量，哪怕當天沒時間，也要拿起琴練10分鐘，在孩子各方面成長中，拉琴是每天堅持的最好的，我深感欽佩和欣賞，畢竟我自己都做不到完全的自律，更何況一個6歲的孩子呢。

我希望通過如此辛苦的練琴之旅，孩子除了能收獲拉琴的技能增長，更希望孩子喜歡音樂、懂得欣賞、有能力感受到音樂帶來的美和感受。對于練琴的過程，我不想為了練琴而損失了親子關(guān)系，而應該越來越緊密的合作，慢慢的放手讓孩子可以知道練琴的方法，自己能管理練琴過程。（從而解放老母親，哈哈哈?。?/p>

琴路漫漫，我們繼續(xù)~