? ? ? ?本周學生已經開始漸漸熟練麻吉星的使用了，他們非常喜歡搶權時那種刺激的感覺，也喜歡挑人時被挑中的驚喜，還喜歡投票時的那種參與感，麻吉星讓學生能夠動起來，時時參與到每一個教學活動中來，這對于一年級的小豆丁們來說，是一種注意力的調動，也是學習習慣的培養(yǎng)。
? ? ? ? 教一年級的小朋友寫字，是一個很大的挑戰(zhàn)，因為很多孩子手指沒有力氣，寫出的字經常是歪歪扭扭，或者筆畫不夠舒展，雖然老師有努力地教，但是很難帶動起學生的興趣，因為他們的能力還不足，經常會產生挫敗感。那么，怎么調動學生寫字的積極性，并且起到示范作用呢？麻吉星是一個很道德媒介。每次教完一個字，我就會讓學生去寫，然后有選擇性地拍照，并且對照片里的字一個一個點評，也讓學生參與點評，這樣學生能夠知道哪里寫得不太好，自己需要避免，在這些字當中，我會讓他們投票選出一個他們認為寫得最好的，并把這位同學請上講臺，讓同學們一起表揚、夸獎他，對他授予這個字的“書寫小能手”稱號?？粗瑢W們羨慕得眼神，聽著同學們的夸獎，這位同學的臉上全是笑容，滿滿的自豪感！底下的同學也十分羨慕！這樣，同學們的寫好字的積極性全部被調動起來了，都想寫好字。不管是寫字的速度還有質量，都在進步中。最重要的是，以往比較枯燥的寫字環(huán)節(jié)，變得很有意思、群情激昂！也更能讓學生獲得成就感和價值感，這是學生在學習中持續(xù)努力的動力。
