每次看到寫(xiě)作方面的書(shū)籍，我就會(huì)兩眼放光，很想把它據(jù)為己有。仿佛有了這類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)作方法也會(huì)被收入囊中。
但看過(guò)這么多方法論的書(shū)，偶爾也覺(jué)得只要讀到一些有用的信息，就很不錯(cuò)了，不奢望一本寫(xiě)作書(shū)能完全解答我的疑惑，就像日本書(shū)評(píng)家印南敦史說(shuō)過(guò)只為了邂逅那百分之一才閱讀。
寫(xiě)作的路上，永遠(yuǎn)不會(huì)等到完全學(xué)夠方法后，再動(dòng)筆寫(xiě)。往往邊寫(xiě)邊學(xué)，博采眾長(zhǎng)，才能使寫(xiě)作之路越走越遠(yuǎn)。
這本《斯坦福大學(xué)寫(xiě)作課》是由美國(guó)著名小說(shuō)家華萊士.斯泰格那的創(chuàng)作想法集結(jié)而成，本書(shū)交代了小說(shuō)創(chuàng)作和生活的關(guān)系，創(chuàng)意寫(xiě)作的看法和課堂實(shí)例的講解。
華萊士.斯泰格那是開(kāi)創(chuàng)斯坦福大學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作課程的先驅(qū)，曾培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀作家。讀完此書(shū)解開(kāi)了我之前的一些困惑，讓我有以下三方面的收獲。
01.寫(xiě)才是寫(xiě)作最好的老師
齊帆齊老師走上寫(xiě)作之路，曾直言沒(méi)有人完全教過(guò)她寫(xiě)作。她是在寫(xiě)作中自己摸索領(lǐng)悟，自己拆解學(xué)習(xí)。
寫(xiě)作能被指引，但真的不能被強(qiáng)加思路，強(qiáng)行灌輸技巧。
不是技巧和思路沒(méi)用，只是有時(shí)不適用自己。
思路和技巧只能被借鑒。
就像一個(gè)學(xué)習(xí)游泳的孩子，不能只是聽(tīng)教練講動(dòng)作講要點(diǎn)，而不去下水實(shí)踐。
所以只有在持之以恒地寫(xiě)作中，養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣，更容易知道自己的寫(xiě)作問(wèn)題，進(jìn)而漸漸突破完善。
華萊士.斯泰格那在本書(shū)《斯坦福大學(xué)寫(xiě)作課》坦言除了鳳毛麟角的個(gè)案，文學(xué)的學(xué)徒期通常都很長(zhǎng)。在二十歲之前，大多數(shù)小說(shuō)作者都不能真的被稱(chēng)為作者。讓一些學(xué)生過(guò)早地覺(jué)得自己是文學(xué)上的大師，這可能會(huì)適得其反，他們應(yīng)該接受鼓舞和挑戰(zhàn)。
成熟的過(guò)程不是學(xué)來(lái)的，而是逐漸發(fā)展的。
寫(xiě)作者應(yīng)該得到鼓勵(lì)，但離作家還是很遙遠(yuǎn)的。斯泰格那倡導(dǎo)一開(kāi)始可以寫(xiě)信、寫(xiě)日記、寫(xiě)隨感，多多實(shí)踐，豐富表達(dá)文字的途徑。
所以我認(rèn)為初級(jí)階段的自嗨寫(xiě)作是很有必要的，也是必經(jīng)過(guò)程。
自嗨到有目的的創(chuàng)作，這個(gè)寫(xiě)作過(guò)程會(huì)讓寫(xiě)作者自覺(jué)去思考，去收集素材，去完善自己的不足。
02.熱愛(ài)才是寫(xiě)作最好的天賦
現(xiàn)在市面上的有很多寫(xiě)作課招生廣告很奪人眼球。但是不是真的會(huì)普及寫(xiě)作，人人參與文學(xué)寫(xiě)作呢？
在《斯坦福大學(xué)寫(xiě)作課》中有這樣一段話(huà):
你永遠(yuǎn)無(wú)法把一個(gè)天生的藥劑師培養(yǎng)成作家，無(wú)法把一個(gè)短跑選手訓(xùn)練成鏈球運(yùn)動(dòng)員，把一個(gè)五音不全的人教育成音樂(lè)家。你只能從天賦出發(fā)，天賦或大或小，而你則協(xié)助它充分自如地發(fā)揮。
天賦才華只能被喚醒，但不能被創(chuàng)造。
寫(xiě)作也如此，寫(xiě)作不是語(yǔ)言的堆砌，它是情感和思想的表達(dá)。唯有熱愛(ài)，才是打開(kāi)寫(xiě)作的最佳方式。
我聽(tīng)過(guò)遠(yuǎn)山老師的一次分享。遠(yuǎn)山老師擅長(zhǎng)傳統(tǒng)散文和美文寫(xiě)作，現(xiàn)在還不能算是知名的作家，但肯定是個(gè)優(yōu)秀的寫(xiě)作者。
她沒(méi)有分享很多寫(xiě)作技巧，她一再?gòu)?qiáng)調(diào)的就是對(duì)寫(xiě)作的態(tài)度。她認(rèn)為如果不是真愛(ài)，那肯定無(wú)法堅(jiān)持寫(xiě)作。
她打算用十年的時(shí)間用來(lái)寫(xiě)作，不計(jì)名利。她每天都要求自己做與寫(xiě)作有關(guān)的事，每天堅(jiān)持。
她想把兒時(shí)的熱愛(ài)進(jìn)行到底，能寫(xiě)作她就感到幸福。憑著扎實(shí)的文字基礎(chǔ)，和熱愛(ài)的堅(jiān)持，寫(xiě)作的第一年，她就得到了精神和物質(zhì)的雙豐收。
寫(xiě)作的過(guò)程是最不能被勉強(qiáng)的，如果不熱愛(ài)，被逼著寫(xiě)作，那將會(huì)很痛苦。
唯有心中不滅的熱愛(ài)，才是寫(xiě)作之路前進(jìn)的光。
03.學(xué)會(huì)下“笨功夫”是寫(xiě)作永恒的規(guī)律
本書(shū)中提出過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題:作為一個(gè)作家，恪守工作制度或執(zhí)行作息是一種必要的自律行為，對(duì)此你的看法是什么？
作者斯泰格那是這樣回答:不同的作家有不同的策略。
他指出作家可能會(huì)有漫長(zhǎng)的煩惱，會(huì)有寫(xiě)作的疲憊感。所以找到一套適合自己的寫(xiě)作方法才能促進(jìn)自己源源不斷地輸出。
無(wú)論是在午夜過(guò)后的安靜時(shí)光，還是在大段的白日光陰中寫(xiě)作，這只是讓我們從喜愛(ài)的好習(xí)慣中達(dá)到寫(xiě)作的穩(wěn)定。
其實(shí)寫(xiě)作的時(shí)間因人而異，但必須日復(fù)一日地堅(jiān)持寫(xiě)作。不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
寫(xiě)作路上，堅(jiān)持真的會(huì)讓一部分寫(xiě)作者勝出。他們以此為樂(lè)，不會(huì)有情緒的反抗；寫(xiě)作不順時(shí)，也不會(huì)焦躁不安。
優(yōu)秀寫(xiě)作者把文字作為人生的道場(chǎng)，每天風(fēng)雨無(wú)阻，雷打不動(dòng)，享受寫(xiě)作。
每天做與寫(xiě)作有關(guān)的事:閱讀，整理金句，拆解文章，每日練筆，這些細(xì)小的瑣碎才會(huì)讓寫(xiě)作之路越來(lái)越敞亮。
寫(xiě)在最后:
《斯坦福大學(xué)寫(xiě)作課》中的第三章內(nèi)容關(guān)于創(chuàng)意寫(xiě)作教學(xué)，我是最喜歡的。在這里它也指出:虛構(gòu)和想象的能力對(duì)寫(xiě)作非常重要。
如果能有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，那自然加分。但并不是優(yōu)秀的寫(xiě)作者都有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
優(yōu)秀的寫(xiě)作者生活自然會(huì)擊中他們，他們把自己身上的事情描述得像發(fā)生在別人身上一樣，又能把別人身上的事情寫(xiě)得好像是自己的親身經(jīng)歷。
所以這本書(shū)有些章節(jié)是值得再好好品一品的，我們一起來(lái)閱讀吧！
熱愛(ài)寫(xiě)作，并立志于成長(zhǎng)的寫(xiě)作者，作品一定會(huì)越來(lái)越有智慧，越來(lái)越有溫度。
