今天在看了不起的我 這本書，目前是進行到了防御性思維這一節(jié)

所謂的防御性思維包括了 僵固性思維 、應(yīng)該思維、絕對化思維。

僵固性思維的形成與小時候受到的表揚和夸獎有很大關(guān)系，這里也就很奇怪了，不是說表揚和夸獎可以讓孩子建立起自信心嗎?是的，但是還要看怎樣夸

夸孩子聰明和夸孩子努力是可以得到兩種不同的結(jié)果的。

表揚聰明實際上是暗示了人的能力是固定的，一旦孩子接收了人的能力是固定的這個觀點，加上他們有被夸聰明，那么為了維護自己的聰明形象，她們會把關(guān)注點從挑戰(zhàn)任務(wù)本身轉(zhuǎn)移到對自我的關(guān)注上，這就是僵固性思維的特點

表揚努力卻暗示著人的能力是不固定的這樣也就不需要 證明自己的包袱，自然就能把目光專注到努力本身

僵固性思維的本后其實隱藏著這樣的觀點，自我的價值是由別人的 評價得來德爾，我只有表現(xiàn)的好，別人才會覺得我有價值 。