整理：綠豆俠

30230900#思考快與慢#1、思維定式是指人們會(huì)將自己對(duì)某個(gè)團(tuán)體的看法延伸到這個(gè)團(tuán)體的每一個(gè)成員身上，2、因果關(guān)系基礎(chǔ)比率得出推論，一是我們?nèi)菀踪x予個(gè)人以典型特征，二是情景的一個(gè)重要特點(diǎn)能夠影響人們思考結(jié)果，3、相關(guān)性和回歸性兩個(gè)數(shù)值相關(guān)度不高，就會(huì)出現(xiàn)回歸平均值的情況

40230400#一生的計(jì)劃#目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng)，缺一不可。也許不懂自己該選擇走怎樣的路，但是卻要有一顆前進(jìn)的心，也要用行動(dòng)去提升。定下的目標(biāo)，選擇的道路，剛開(kāi)始總是不被人理解，也嘗嘗會(huì)是自己一個(gè)人，但敢于行動(dòng)，總能找到志同道合的朋友！無(wú)論做什么，既要有仰望星空的目標(biāo)，也要有腳踏實(shí)地一步一步的計(jì)劃與行動(dòng)！

19240500#愛(ài)彌兒#摘錄：說(shuō)出真相，對(duì)孩子的未來(lái)很有好處。但是，如果孩子說(shuō)謊，就可以避免遭受懲罰。與遙遠(yuǎn)的利益相比，現(xiàn)在的利益更能打動(dòng)孩子。這不是孩子的錯(cuò)，如果你的教育是自然而有自由的，孩子就沒(méi)有說(shuō)謊的理由，也不需要隱瞞你什么。如果你不緊盯他的錯(cuò)誤，不處罰他，也不逼迫他，他可能愿意把自己所做的事情告訴你。之前和小趙聊到教育問(wèn)題，她說(shuō)教無(wú)定法，貴在得法。上面這段話是不是全部的孩子都會(huì)把自己所做的事情告訴你呢？我想也不一定吧。?在教育孩子的問(wèn)題上，我們應(yīng)該取幾個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的真理。比如孩子天性愛(ài)玩、愛(ài)模仿、記憶力強(qiáng)等，這些毋庸置疑。我們可以在這些地方多下點(diǎn)功夫！那么還有一些教育書(shū)籍所提到的怎么懲罰孩子更讓孩子記得住？怎么怎么樣。都要自己去實(shí)踐才可信服，因?yàn)榻虩o(wú)定法，貴在得法。

02231850#一分鐘經(jīng)理人#閱讀體會(huì)：1、“曾被贊譽(yù)為‘對(duì)風(fēng)險(xiǎn)資本的了解遠(yuǎn)超過(guò)任何一個(gè)人’的查理·韋特，依靠風(fēng)險(xiǎn)投資積累了巨額財(cái)富。可是，他的第一筆投資卻是泡了湯的，他賠了一大筆。‘既然是風(fēng)險(xiǎn)，便總會(huì)有失敗的時(shí)候，我很快會(huì)把它忘掉，我沒(méi)有時(shí)間去沉湎過(guò)去，我要忙于今天或明天的另一筆投資。’”過(guò)去，永遠(yuǎn)是歷史，歷史就應(yīng)該湮滅在記憶里。如果總是回頭去看過(guò)去，就無(wú)法重新走到更高的高度。2、“整合”在我所認(rèn)識(shí)的觀點(diǎn)里面，整合資源是最近比較流行的詞語(yǔ)。一度認(rèn)為，過(guò)去沒(méi)有人提出過(guò)這個(gè)觀點(diǎn)，卻沒(méi)有想到，其實(shí)所有管理的哲學(xué)都是相同。不管是現(xiàn)今條件下的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)也好，都是同樣的道理，沿用著過(guò)去的經(jīng)典管理模式，在方式方法上有所突破。這僅是目前所思所想。3、“管理人員的職責(zé)就是作出種種決策。不作決策，也就無(wú)所謂管理。管理人員應(yīng)該建立起一種強(qiáng)烈的自尊心，積極地敦促自己少犯錯(cuò)誤?！?、“成功的企業(yè)家和管理者絕對(duì)不會(huì)有這種墨守成規(guī)的想法。許多人在作出決策的時(shí)候往往只憑經(jīng)驗(yàn)，不去想想環(huán)境發(fā)生了什么變化。他們會(huì)憑幾年前的失敗經(jīng)驗(yàn)告訴你：‘老兄，5年前我就這么做了，根本行不通?！麄儧](méi)有想到，5年后情況發(fā)生了變化，以前不適用的做法現(xiàn)在沒(méi)準(zhǔn)是恰逢其時(shí)。還有一種人，他們死死抱住以前的規(guī)矩，不敢越雷池一步。他們頑固地認(rèn)為：‘這個(gè)方法5年前有效，現(xiàn)在當(dāng)然還有用?！谒麄冄劾锸澜缡庆o止的。”

02221400#一分鐘經(jīng)理人#閱讀體會(huì)：“1、在改革決策過(guò)程的方法中，可以有以下幾種選擇：A．組建高效率的團(tuán)組，以便依靠團(tuán)組的力量形成更好的決策方法。B．使重大決策的范圍縮至最小。C．下調(diào)決策制定的層次。D．把決策過(guò)程劃分為逐步遞進(jìn)的小步驟。2、管理者最有可能使用直覺(jué)決策的7種情況如下：存在高不確定性時(shí)；極少有先例存在時(shí)；變化難以科學(xué)地預(yù)測(cè)時(shí)；事實(shí)不足以明確指明前進(jìn)道路時(shí)；分析性數(shù)據(jù)用途不大時(shí)；當(dāng)需要從存在的幾個(gè)可行方案中選擇一個(gè)，而每一個(gè)的評(píng)價(jià)都良好時(shí)；時(shí)間有限，并且存在提出正確決策的壓力時(shí)?！惫芾硎抢硇耘c感性、邏輯判斷與直覺(jué)的結(jié)合，理性能夠通過(guò)不斷的細(xì)化步驟去完善，然后直覺(jué)的判斷卻需要多方面能力結(jié)合之后才能慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。

13230900#三國(guó)演義#1.關(guān)羽之勇，響徹三軍，驚嘆古今。但人的才能不能不大過(guò)其脾氣。做每一件事情的時(shí)候都不能意氣行事，應(yīng)當(dāng)考慮整個(gè)局勢(shì)。收起自己棱角，左右逢源。2.懂得愛(ài)自己，就要懂得學(xué)習(xí)，增加自身的價(jià)值，不斷提高自身個(gè)性，是自己成為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二且有價(jià)值的個(gè)體。3.不戀過(guò)去，不畏未來(lái)。

13220900#三國(guó)演義#1.每一個(gè)英雄，每一個(gè)豪杰，每一個(gè)行業(yè)先鋒都有自己自己的過(guò)人的本領(lǐng)和技能，同時(shí)也難免有自己的不足之處。判斷每一個(gè)人，不能以偏概全，盲目崇拜，而言謹(jǐn)慎思考，多方位評(píng)判。2.能力能力越大，危害越大。為人主，當(dāng)其賢。若不賢，必會(huì)禍害一方，若大賢，則必會(huì)造福一方。

38230860#《如何閱讀一本書(shū)》#閱讀就是學(xué)習(xí)：1.指導(dǎo)型學(xué)習(xí)（一個(gè)人用語(yǔ)言或者文字教導(dǎo)另外一個(gè)人的模式），2.非指導(dǎo)型學(xué)習(xí)（在無(wú)人指導(dǎo)的情況下自己進(jìn)行研究、調(diào)查和深思熟慮的一種學(xué)習(xí)模式）。閱讀是一種發(fā)現(xiàn)——雖然那是經(jīng)過(guò)幫助，而不是未經(jīng)過(guò)幫助的一個(gè)過(guò)程。傾聽(tīng)是從一位出現(xiàn)在你眼前的老師學(xué)習(xí)，而閱讀卻是跟一位缺席的老師學(xué)習(xí)。這本書(shū)的主要目的是讓我們懂得如何讓書(shū)本來(lái)教導(dǎo)我們。閱讀一共有四個(gè)層次：第一個(gè)層次稱為基礎(chǔ)閱讀：這個(gè)層次通常是在小學(xué)階段完成，一共有四個(gè)階段：1.閱讀準(zhǔn)備階段（包括良好的聽(tīng)力、視力和最起碼的認(rèn)知能力）；2.學(xué)會(huì)讀一些簡(jiǎn)單的讀物（如看圖識(shí)字，介紹一些字句的使用、含義和發(fā)音）；3.快速建立字匯的能力（學(xué)會(huì)不同目標(biāo)與不同領(lǐng)域的閱讀方法）；4.精練與增進(jìn)前面所學(xué)的技巧（消化自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)——從一本書(shū)所提出來(lái)的一個(gè)觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化到另一個(gè)觀點(diǎn)，在同一個(gè)主題上，對(duì)不同的作者所提出來(lái)的觀點(diǎn)作比較）第二個(gè)層次稱為檢視閱讀：第三個(gè)層次稱為分析閱讀：第四個(gè)層次稱為主題閱讀：閱讀是我們應(yīng)付未來(lái)世界的需求。

10222401#西線無(wú)戰(zhàn)事#文中以第一次世界大戰(zhàn)德法之間為背景，以一個(gè)十八歲年輕的德國(guó)士兵為主線描寫(xiě)了一個(gè)不是恢弘，而是殘忍迷茫的餓戰(zhàn)爭(zhēng)。這是一群勇敢的士兵，但是他們也是一群可憐的農(nóng)民、工人、學(xué)生。他們從社會(huì)中走來(lái)卻之間面對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，面對(duì)著饑餓、壓迫、死亡以及活著的煎熬和對(duì)生命的渴望。死亡或者不是他們心中最大的空虛，他們失去的信仰得到的是迷茫。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的迷茫，他們內(nèi)心在叫喊著為什么要進(jìn)行這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。他們無(wú)數(shù)次的討論，他們的敵人和他們一樣不明白這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的。他們的命運(yùn)掌握在遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)他們一無(wú)所知的老爺?shù)淖雷由希瑤讖埣埳稀＃ú恢廊毡就ㄟ^(guò)安保法案，日本軍人怎么想呢？）放下槍?zhuān)麄兌际且粯由屏嫉娜?，可是現(xiàn)在他們卻是你死我活。戰(zhàn)爭(zhēng)殺死了死去的人，也殺死了還活著的這些人。我們?cè)诟吆爸?，?qiáng)硬！戰(zhàn)爭(zhēng)！一戰(zhàn)，德國(guó)的那些老爺們也是這樣叫喊，他們?cè)谀抢锝蚪驑?lè)道獲得了多少土地，多少財(cái)富，卻沒(méi)人記得那些躺在泥土上，漂浮在河里，掛在樹(shù)上的尸體，不，應(yīng)該是殘肢。死亡對(duì)于這些士兵是恐懼，活著也是煎熬。戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了他們的青春、理想，把他們變成了一種原始的野獸。書(shū)中作者對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)本身的描寫(xiě)并不多，更多的是士兵的心理描寫(xiě)以及戰(zhàn)爭(zhēng)前線和后方的轉(zhuǎn)換。通過(guò)對(duì)比讓人對(duì)于和平是那樣的向往。不可輕言戰(zhàn)，更不可棄戰(zhàn)。套用一句，真愛(ài)和平遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。

35220300#30年后，你拿什么養(yǎng)活自己#理財(cái)，任何時(shí)候都不晚，不過(guò)越早當(dāng)然是越好的，想想現(xiàn)在的自己，初入職場(chǎng)，沒(méi)有什么積蓄，也沒(méi)有資本來(lái)投資，所以先從節(jié)約開(kāi)始做起，做簡(jiǎn)單的個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃，然后再慢慢學(xué)習(xí)一些理財(cái)?shù)闹R(shí)，也是可以有滴哦。

35210300#30年后，你拿什么養(yǎng)活自己#基金投資成功的原則有五個(gè)，三個(gè)核心原則和兩個(gè)附屬原則，三個(gè)核心原則為“選擇優(yōu)良基金”“分散投資”“長(zhǎng)期投資”，此外的兩個(gè)原則是“找到符合自己的投資取向”和“積極聽(tīng)取專(zhuān)家的意見(jiàn)”。

45220300#豐田生產(chǎn)的會(huì)計(jì)思維#每天上班前看會(huì)自己喜歡的書(shū)，再進(jìn)入工作狀態(tài)。今天看的是日本的正宗豐田方式的專(zhuān)家寫(xiě)的《豐田生產(chǎn)的會(huì)計(jì)思維》，給我們還原了一個(gè)真實(shí)的豐田方式，其中最讓我腦洞大開(kāi)的一個(gè)就是養(yǎng)馬和養(yǎng)豬的決策分析，看似簡(jiǎn)單的東西里面包含了很多值得讓人反思的經(jīng)營(yíng)管理思想。值得一讀，推薦有興趣的人去讀下，也謝謝舒雅贈(zèng)送的這本書(shū)，讓我對(duì)豐田方式有了更新的認(rèn)識(shí)！

5909201850#實(shí)驗(yàn)心理學(xué)#普心重結(jié)果（結(jié)論），實(shí)驗(yàn)重方法（如何得到的結(jié)論），認(rèn)知重理論（解釋模型）多于一個(gè)自變量的實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)：效率高；易于保持控制變量；概括的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有生態(tài)效率，更接近現(xiàn)實(shí)生活

38220420#《如何閱讀一本書(shū)》#很贊同書(shū)中所說(shuō)的：知識(shí)是理解的先決條件，我們知道了就了解了。閱讀的目標(biāo)：1.為獲得資訊而讀，2.為求得理解而讀。主動(dòng)閱讀會(huì)讓我們獲得更多的知識(shí)、更享受閱讀。

19220700#自控力#為了避免壓力導(dǎo)致的意志力失效，我們需要找到能讓我們真正快樂(lè)的東西，而不是虛假的獎(jiǎng)勵(lì)承諾，也不是空洞的改變承諾。我們需要允許自己去做真正讓自己快樂(lè)的事，遠(yuǎn)離那些與我們生活無(wú)關(guān)的壓力根源。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)（這種情況是難以避免的），我們需要原諒曾經(jīng)的失敗，不要把它們作為屈服和放棄的借口。想要增強(qiáng)自控力，自我同情比自我打擊有效的多。壓力大的時(shí)候會(huì)比平常更經(jīng)不住誘惑，就像吸煙者看到恐怖片時(shí)，哎呀媽呀，太嚇人啊，得抽幾根壓壓驚。

aa221201#把杜拉拉徹底說(shuō)清楚#1.不妨強(qiáng)硬一次試試，所有人都會(huì)對(duì)你刮目相看。2.既然付出只能為我們?cè)鎏碓S多不必要的麻煩和低人一等的落差感，換不來(lái)任何有價(jià)值的回報(bào)，那么我們何必還要繼續(xù)軟下去呢？3.低調(diào)不等于低人一等，勤快不等于逆來(lái)順受，樂(lè)于助人不代表你對(duì)他們言聽(tīng)計(jì)從。4.想要從領(lǐng)導(dǎo)那獲取更多的資源，首先你得先回答獲得資源能給公司帶來(lái)什么回報(bào)。5.獲取資源的最好方法是給領(lǐng)導(dǎo)展現(xiàn)一幅沒(méi)好的藍(lán)圖，，并保證這幅藍(lán)圖是你能做到的