? ? 11月16日，全鄉(xiāng)統(tǒng)一進(jìn)行了期中考試。在期中考試之前，我有一周多沒有開新課，先是把前五單元的試卷、報紙等教輔資料全部講完，又把前五單元的作文都寫完了。在復(fù)習(xí)的過程中，我們統(tǒng)一復(fù)習(xí)背誦前四單元需要背誦的內(nèi)容，我讓學(xué)生把前四單元的課后詞語抄寫并聽寫。因?yàn)閷W(xué)校管理工作忙碌，抄寫作業(yè)沒有堅持很好地批改，后來前四單元的聽寫也是聽寫完小組互改。
? ? 因?yàn)閺?fù)習(xí)時聽寫量大，學(xué)生改錯不到位，導(dǎo)致很多原發(fā)性錯誤繼續(xù)存在，聽寫質(zhì)量不好。這點(diǎn)在以后的教學(xué)中需要注意并改正，減少聽寫默寫的量，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，每天抽幾分鐘聽寫默寫幾個，分散任務(wù)，并且能達(dá)到精準(zhǔn)改錯訂正。
? 整張卷子滿分120分，比之前增加了20分，12分的課內(nèi)古詩默寫，8分的快樂讀書吧題目?？荚嚦煽兂鰜砗螅覀儼?1人中，100分以上10人，90分以上6人，占不到全班一半。72-90分之間14人。72分以下11人，屬于低分。從分?jǐn)?shù)階段分布來看，我們班存在兩極分化現(xiàn)象，90分以上人數(shù)太少。究竟學(xué)生哪些知識掌握不牢？在接下來的語文教學(xué)中我應(yīng)該如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法？我開始一道一道題的分析思考。
1.第一題讓默寫課內(nèi)古詩《題西林壁》。這首詩我們反復(fù)抄寫過，在考試之前也進(jìn)行過默寫。但是因?yàn)槟瑢懼笥嗗e環(huán)節(jié)不夠徹底，導(dǎo)致學(xué)生還是錯誤百出，同時字體也不夠工整。
? 在以后的默寫教學(xué)中，我要明確知道學(xué)生易錯的字并反復(fù)提醒寫，達(dá)到強(qiáng)化效果。同時嚴(yán)格要求學(xué)生字體，每天課前默寫一首詩，要求工整正確，對書寫正確的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。把古詩和日積月累的默寫用集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。爭取以后考試中把這易得的12分拿到手。
2.快樂讀書吧的題目大家寫的還不錯，閱讀要堅持不懈地抓，平時多鼓勵學(xué)生堅持閱讀，開展多種形式的閱讀活動，提升學(xué)生的閱讀興趣。
3.在基礎(chǔ)知識積累題目中，讓我震驚的是四年級學(xué)生對拼音的逐漸生疏。大家看到字都會讀，但是回到讀音拼音中，很多學(xué)生包括程度不錯的學(xué)生對字的拼音選擇錯誤。我可以針對這一現(xiàn)象，對學(xué)生進(jìn)行拼音的集中復(fù)習(xí)。
在讀拼音寫詞語中，既然這個詞語錯的最多。這說明大家對形近字還是分不太清。同時其他錯誤的字也說明學(xué)生對基礎(chǔ)字詞掌握不太好。在以后的教學(xué)中，可以把聽寫任務(wù)分散開，跟默寫結(jié)合起來，分散到每天的學(xué)習(xí)中，不間斷地復(fù)習(xí)訂錯。
4.在句子練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)大家對各種句型的題目掌握不夠熟練，我可以尋找些題目，進(jìn)行集中的講解。比如病句、雙重否定句、縮句等等，通過集中練習(xí)掌握每種句型的規(guī)律和方法。
5.課文內(nèi)容填空中，很多學(xué)生對內(nèi)容掌握的不夠準(zhǔn)確。包括在課內(nèi)閱讀中，把描寫普羅米修斯收到折磨的語句畫出來，學(xué)生普遍畫的不全面。只畫出鷲鷹啄食肝臟，沒有畫出來戴著鐵環(huán)那部分。應(yīng)該是我上課對這部分引導(dǎo)的不夠全面準(zhǔn)確，這也從側(cè)面體現(xiàn)我備課不夠全面，沒有很好的抓住重難點(diǎn)。我在以后的備課教課中，一定要全面精準(zhǔn)備課，提高上課效率和趣味性，一定要敬畏課堂，重視課堂教學(xué)。
6.課外閱讀這道題目跟學(xué)生平時的閱讀積累息息相關(guān)，題目中考察學(xué)生對重點(diǎn)詞語的理解，文章主要內(nèi)容的把握。除了教給學(xué)生閱讀理解題目的答題方法，更重要的是鼓勵學(xué)生堅持閱讀，多閱讀，善思考。
我可以用自己的閱讀來帶動學(xué)生，比如經(jīng)常跟學(xué)生分享自己的閱讀經(jīng)歷，分享讀到的有趣的故事等等，用榜樣的力量帶動學(xué)生，也可以給自己的孩子做榜樣。
7.在習(xí)作部分，我們會發(fā)現(xiàn)語文成績好的同學(xué)作文一般都很好，善讀善寫是最大的語文能力。在寫作中，第一重要的是審題立意。這次考試有部分同學(xué)審題不清，出現(xiàn)跑題偏題現(xiàn)象。如果跑題，內(nèi)容寫的再好，字體再工整，分?jǐn)?shù)也不會高。如果審題清楚了，那就是立意，同樣是寫學(xué)騎自行車，有的同學(xué)得到29分的高分，有的同學(xué)是20分。差別在哪兒？在如何把這件事寫清楚的能力，在語言組織能力。第二重要的點(diǎn)是字體一定要寫工整，不工整影響美觀。第三點(diǎn)是題目的重要性，題目要緊扣內(nèi)容主題，同時要有新意，激起讀者的閱讀興趣。
有關(guān)習(xí)作需要注意的地方，我可以在平時的日記、周記和習(xí)作中進(jìn)行重點(diǎn)講解。
但是無論我們怎么討論如何去寫，出發(fā)點(diǎn)都是胸中有物。平時多閱讀，善觀察生活，學(xué)會把點(diǎn)點(diǎn)滴滴堅持寫下來，這些都是習(xí)作的豐厚素材。我在安排好學(xué)校工作之余，要通過自己的堅持寫作給學(xué)生作出示范，讓他們知道寫作并不難。
學(xué)生考后，就是老師深刻反思自己的最佳時機(jī)。多反思，善思考，讓教學(xué)之路走的踏實(shí)堅定。
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