大家好！我是這次的分享者，小橙醫(yī)生！
我四級(jí)成績(jī)：456分。
六級(jí)考了8次了，從來(lái)沒(méi)有上過(guò)400分。
今天我會(huì)結(jié)合自身重度失敗歷程，跟大家分享：《跟各國(guó)人都聊得來(lái)——三個(gè)月外語(yǔ)流利說(shuō)》——本尼.劉易斯。
1.微目標(biāo)
我：學(xué)過(guò)14年英語(yǔ)，報(bào)過(guò)網(wǎng)絡(luò)口語(yǔ)學(xué)習(xí)班，參加過(guò)英語(yǔ)角。結(jié)果是學(xué)習(xí)班沒(méi)上過(guò)幾次，參加英語(yǔ)角因?yàn)椴恢酪獪?zhǔn)備什么，別人跟我說(shuō)話，但是我的詞匯不能搭建起一個(gè)完整的句子，仍舊是個(gè)“啞巴”。我逼過(guò)自己，但沒(méi)有用。
分享：
一位同學(xué)的老爸老唐，英語(yǔ)初中水平，最愛(ài)接待外國(guó)人，用最基本的句式以及手腳并用的比劃，居然能與外國(guó)人打成一片，成為老外們最愛(ài)的老唐！
因此，無(wú)論英語(yǔ)水平如何，關(guān)鍵是如實(shí)表達(dá)自己的想法，得說(shuō)出口呀！
能開(kāi)口后，我們要爭(zhēng)取“流利說(shuō)”。如：初次見(jiàn)面，提前準(zhǔn)備1分鐘講話稿，寫作之后進(jìn)行的實(shí)戰(zhàn)尤為關(guān)鍵。
實(shí)戰(zhàn)中，通過(guò)外界的反饋，找尋不足。根據(jù)不足中權(quán)重最大的問(wèn)題，制定“迷你目標(biāo)”。如：這次的迷你目標(biāo)是語(yǔ)調(diào)，那就去“英語(yǔ)趣配音”上感受語(yǔ)調(diào)的變化，一周后做小結(jié)。
當(dāng)語(yǔ)調(diào)有大進(jìn)步后，再次進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)詞匯不夠，就再次制定迷你目標(biāo)。
集中力量，逐個(gè)擊破，你會(huì)有質(zhì)的飛躍！
2.科學(xué)記憶
我：我用的是“墨墨背單詞”。但我嫌它老把我記過(guò)的單詞又跳出來(lái)讓我記憶?？粗切┮呀?jīng)記憶過(guò)，卻又日漸模糊的單詞，讓我的信心受損，我不想再碰。
分享：把沒(méi)記住的單詞提前，已經(jīng)學(xué)會(huì)或者簡(jiǎn)單的單詞作為提升信心的壓軸戲。這樣才是科學(xué)，有效的記憶法呀！還不趕緊把“墨墨”撿回來(lái)。
3.從“學(xué)習(xí)”到“適應(yīng)”
我：穎穎的美音為什么這么完美？她小時(shí)候是在美國(guó)長(zhǎng)大。唐唐為什么一說(shuō)英語(yǔ)就讓人以為她在英國(guó)留學(xué)？人家的英語(yǔ)啟蒙老師就是英國(guó)人。像我這種沒(méi)有任何資源，就算去英語(yǔ)角也不會(huì)有多大起色。
分享：關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)個(gè)方向，英語(yǔ)我學(xué)了14年，沒(méi)有學(xué)會(huì)，為什么？
因?yàn)檎Z(yǔ)言不是學(xué)就能會(huì)的，是不斷的去適應(yīng)的！
我們現(xiàn)在需要刻意營(yíng)造能夠提供反饋的環(huán)境，開(kāi)口說(shuō)話，主動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)，不斷碰壁，及時(shí)接受外界反饋。
只要走出安全區(qū)，任何學(xué)習(xí)都不是問(wèn)題。
謝謝大家！我的分享結(jié)束！
在此立下flag：
現(xiàn)在應(yīng)用上述方法制定計(jì)劃，明天開(kāi)始實(shí)施，1周復(fù)盤1次，3月為期，見(jiàn)證奇跡！
這段時(shí)間，我會(huì)繼續(xù)分享我的心路歷程，計(jì)劃調(diào)整。
3月后，我用英語(yǔ)語(yǔ)音和大家分享我的成果！
