正式期末敘事、生命頒獎(jiǎng)

? ? ? 今天下午進(jìn)行了正式的期末敘事和生命頒獎(jiǎng)，真正參與了，才發(fā)現(xiàn)和彩排時(shí)的感受完全不一樣，并且有不同的收獲：

1.利用積極因素克服消極因素。今天敘事時(shí)，每一個(gè)孩子站起來(lái)朗讀自己的作品，讓我感受到階梯是真正培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的學(xué)校，并且老師會(huì)看到孩子的閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用這頂“桂冠”，幫助孩子在其他方面也有所進(jìn)步。

2.注重孩子的發(fā)展過(guò)程，不只是看結(jié)果。我全程參與孩子們的頒獎(jiǎng)儀式，我發(fā)現(xiàn)老師給孩子的頒獎(jiǎng)詞，不單單是看到孩子的結(jié)果，而是注重孩子整學(xué)期的發(fā)展過(guò)程，在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

3.我負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng)時(shí)給孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行合影留念，并制作視頻。今天我全程捕捉各種溫馨、美好的畫(huà)面：有孩子們大大方方展示作品的，有家長(zhǎng)為自己的孩子感到驕傲的……我拍照時(shí)，習(xí)慣抓拍各種美好的畫(huà)面，所以我不單單是一板一眼的進(jìn)行拍照留念，我更多的是喜歡抓拍。

4.結(jié)束后，我負(fù)責(zé)再次打掃教室衛(wèi)生。李老師去將學(xué)生送下樓，我發(fā)現(xiàn)教室有一些細(xì)小的垃圾，于是我主動(dòng)的拿起掃把將教室進(jìn)行打掃。這個(gè)時(shí)候我認(rèn)為我就是四三班的搭班老師，我有責(zé)任去做這件事。

? ? ? 現(xiàn)在的我慢慢的可以將實(shí)踐中的各種事情，和我這學(xué)期閱讀過(guò)的書(shū)中的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。今后，我也要做到學(xué)以致用，只有用了才能更深層的理解所學(xué)到的知識(shí)。