上大學時學的是數(shù)學教育專業(yè)，系主任說過幾個熟悉的名字，丘成桐先生就是其中一位。今天聽了他寫的書——《我的幾何人生》，對丘先生的人生經(jīng)歷有了進一步的了解。

丘成桐先生是當今世界最有影響力的數(shù)學家之一，也被《紐約時報》稱他為當之無愧的“數(shù)學皇帝”。

很難想象，丘教授在小學時學習很一般，而且在六年級這么關鍵的時候居然和一群同學游手好閑、不務正業(yè)，結果在小學的畢業(yè)考試中表現(xiàn)糟糕，沒有考上公立中學，只能到私立中學讀書。

“塞翁失馬，焉知非?！保@次考試的失敗，一方面讓丘成桐意識到了自己之前的錯誤，開始好好學習；另一方面，父親想辦法把他送進了香港最好的私立中學培正中學，這里的數(shù)學老師水平很高，丘成桐也逐漸被數(shù)學之美深深吸引，為他日后走上數(shù)學之路打下了基礎。丘成桐特別喜歡幾何學，看到幾何學能從很簡單的幾條公理出發(fā)，如此精確地證明出那么多截然不同的定理，讓丘成桐充滿驚奇。

我們永遠叫不醒一個裝睡的人，除非他自己醒來。同樣的，我們也改變不了一個不想改變的人，除非他自己想變了。因為，人是勸不醒的，只能痛醒。

丘成桐先生真正長大，是他的家庭出現(xiàn)變故之后。在他14歲那年，父親因為腎病去世，除了經(jīng)濟上失去依靠，也失去了精神上的依托，開始轉向他精神上的獨立。

父親曾讓丘成桐從小背誦中國古典詩詞，當時他也是滿心不愿意，但是父親去世之后，丘成桐在這些詩詞中感到更加接近父親，誦讀詩詞也給了他一些化解悲傷的途徑。同時，閱讀父親留下的藏書，體會父親走過的道路，丘成桐慢慢意識到文學和哲學的價值。這些早年的閱讀讓丘成桐在深厚的中國文化中獲得了精神的滋養(yǎng)，也讓他始終保持著與中國文化的密切聯(lián)系。丘成桐始終把父親看作自己一生最重要的老師。

父親去世后，家里幾乎沒有了收入來源，他們不得不搬到一個豬圈旁邊的鐵棚屋居住，是母親靠著自己的堅毅勉強維持著這個家，特別是母親沒有接受親戚的建議，讓幾個孩子中途輟學去打工掙錢。15歲的丘成桐也想到了另一種掙錢貼補家用的辦法，那就是給別人補習數(shù)學。如今回頭看去，丘成桐把這段經(jīng)歷看作走向未來數(shù)學事業(yè)的一小步，因為在給學生講解題目的過程中，丘成桐對數(shù)學的理解也更加深入，還收獲了當老師的自豪感和滿足感。

丘成桐教授在《開講啦》節(jié)目演講中說：每回他回國，都有很多家長詢問他怎么去教孩子數(shù)學。而他總是不厭其煩地去解釋，學習數(shù)學的目的不是為了去提高卷面成績，而是要讓孩子學會認識世界，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的思維能力。這才是他能夠成為一名數(shù)學大師，獲得被稱為“數(shù)學界諾貝爾獎”的菲爾茲獎的原因。