開門辦學，課程建設、教育理念、特色活動，哪些可以對學生產(chǎn)生影響？

晚上加班，我仔細翻閱了孩子們完成的《成長在路上》實踐活動單。這是德育處設計的活動，我卻看到了實現(xiàn)十大育人目標之“學會反思”的可能性。

活動單的內(nèi)容設置很簡單，就是兩大部分：第一部分是回顧2021年你的收獲、難忘的事，第二部分是如何正確打開2022年。孩子們對這兩個問題的認識，差異非常大，對自己半年的學習生活總結也有差異。

其實，早讀巡視時，我已經(jīng)看到了孩子們的作品，也拍了一些寫得好的，但是坐下來翻閱全校學生的我還是看出了很大的不同。

一、書寫習慣很重要

書面作業(yè)首先帶給人感覺的是書寫效果。一至五年級學生書寫差異比較大，寫字最認真的應該是一年級的同學，盡管是鉛筆字，但寫得工整用心。有一個二年級的同學，句子寫得很長，看得出來他為了寫好費了很大的勁兒。三至五年級每個班有幾個孩子的書寫看不清、字跡不工整，讓人產(chǎn)生“浪費紙張”的感覺。有的同學畫的好，寫得也好，賞心悅目。

二、表達能力很重要

大多數(shù)孩子很用心地反思自己本學期的學習?？偨Y了自己做得好的地方，也談到了在學校里的學習生活，談到了自己最初的擔憂、緊張，到現(xiàn)在的熟悉、喜歡，讓讀者一看就清楚他的意思，并且語言表達很有特色。

聽清楚、講明白是人與人之間溝通的最基本的要求。

能夠清楚表達自己的觀點，需要勇氣更需要語言。

三、思維很重要

這兩道題要求清楚明白，也比較好回答，但是竟然出現(xiàn)了三四年級的學生沒有理解題意的現(xiàn)象。有的孩子僅僅畫了幾個小孩，也有的寫了兩三句話，還有同學回答“2022正確打開方式”時說“過年好”，畫燈籠，絲毫沒有其他表達。

一年級的孩子說，2022年要繼續(xù)堅持3+N活動，全校超過八成的學生認為會繼續(xù)堅持每天堅持閱讀、練字、運動打卡。

四、持之以恒很重要

我們發(fā)現(xiàn)，很多孩子從開學第1天的寫字到現(xiàn)在發(fā)生了很大的變化。也有一些同學天賦資質都比較好，但做事毛躁混亂，不注意積累，有些耽誤自己的青春年華。

最初“成長365”就是想鼓勵孩子每天堅持做一件事，長年累月堅持，一定會有大的改變。

記得一位科學家說，“教育是什么？就是把把老師教的全部忘掉以后剩下的。”我欣喜的是，全校那么多孩子提出要繼續(xù)堅持3+X說明這項活動深入人心了。

雙減下的教育，更關注學生的綜合發(fā)展和全面素養(yǎng)。孩子能夠主動提出堅持閱讀運動練字。就說明這些事情已經(jīng)深入他的腦海里，成為他習慣性的工作，那么我們要做的就是引導他們走向深入學習，走向深入探討。