2018.9.27

? ? ? 我簡直無法忍受了，從上次的月考考成了倒數第一，我以為有許多的偶然因素。最近幾次的提問和默寫，都反射出一個一個比較嚴重的問題:上課嚴重走神，而且是大面積走神的問題。上課效率的低下，造成了班級最嚴重的問題，就是學習成績的下滑。

? ? 今天下午政治的默寫，政治老師簡直要彪了，因為同樣的問題，我們班默寫的差太多。而我看到，在晨讀時他們花了大量的時間背誦政治題目。這又反映出另外一個問題：學習效率低，沒有針對性，浪費了時間卻沒有效果。在聽完政治老師的抱怨后，我也窩了一肚子的火。因為就這樣的班級是怎么也看不到希望的，肯定會在倒數第一的道路上越走越遠的。

? 我也在考試后又是氣餒又是沮喪，對學生的評價是又懶又笨，而且對自己的教學都產生了懷疑。我也開始懷念原來帶過的班級，上一級總是考第一名，怎么到了這一批卻突然差成了這個樣子呢。我也認識到：高一分班確實有很大的偶然性，分到了一個很差的或者很好的班級都是正常的。但是，怎么樣讓一個差的班級變好卻是一個優(yōu)秀班主任凸顯和成長的機會。這里，最需要改變的是我自己的心態(tài)，我要放低期待，帶著這群孩子慢慢改變。