1.復課后真的感到輕松多了??！

在我看來至少孩子待學校里，有老師看著，孩子安危有很大保障，疫情居家這是我最擔心的事。（一天在樓下浪五六個小時）

剛開學那會，看到老師各種群通知消息，很多，內(nèi)心多數(shù)有些嘀咕著：怎么每天事兒這么多??！

直到疫情居家上課學習的對比，如今復課，純粹看到老師通知消息輔助孩子做做，簡直太輕松，舒服了，也體會到老師的辛苦了，畢竟這么多孩子，從事老師職業(yè)真是不簡單。相比安排居家孩子學習，每天十幾項各種作業(yè)，檢查，斗智斗勇讓他主動的做，訂正，檢查等。

復課后，學習任務基本是老師負責了，很多練習冊孩子基本在學校就完成了，也不用拍照打卡了，也不用看視頻，偶爾帶回來一兩張一頁A4紙大小練習題，帶回家作業(yè)很少，不用再擔心回家是否會有一大堆需要檢查作業(yè)。

總之，果然專業(yè)的事情專業(yè)的人做，日常需要輔助的時候協(xié)助下即可。

現(xiàn)在回家除了一起讀讀繪本，聊聊天，三四項作業(yè)看一看，聊一聊，沒有過多學習負擔，而恩鉉基本放學后也會先回家，完成作業(yè)，吃晚飯，繼續(xù)下樓浪，最遲20:00需要回家，我也騰出更多時間能做自己想做的事情。

2.記錄一次不想做口算

有一次不想做口算題的第一題，大概覺得寫數(shù)字麻煩，他想早點去玩。

他說，這題我不想做，哼，就是不想做。

我說，第一題現(xiàn)在不想做，我聽到了，你可以先做你現(xiàn)在最想做的

他邊哼邊做著第二大題，第三大題，第四大題，差不多五分鐘做完了。

他說，好了（能感受到他身心輕松的多）

我說，好的，我們一起來看看

我一邊看著一邊打鉤一邊說，對啦，對啦，又對啦，對啦，對啦，對啦，對啦

他說，媽媽，你可以看一大題，全對了打一個打鉤就好

我說，好的

就這樣子，檢查第二，三，四大題全對了，打了三個打鉤。

我說，這三題全對了，都打鉤了，除了第一題還空著。

他說，第一題我現(xiàn)在也做看看

就這樣子把不想做的第一題也完成了。

我再一次體會到允許孩子當下不想做作業(yè)這個情緒，此刻不做不意味永遠不做作業(yè)，此刻不做一道題也不意味著什么同時也信任他可以做調(diào)整，而不是任由他不想做，那就算了，父母存在的意義在合適的時候還是需要推孩子一把，讓他去感受到不想做的事兒其實也就一兩分鐘可做，做起來也沒想象中那么的難，拿到做到的自信。

我看了看也是都做對了，給打了個打鉤。

他說，媽媽，其實也沒那么難

我說，嗯，你花7分鐘48秒做完了，你從剛開始不想做第一題到最后全部做完了，你感覺怎么樣？

他說，我覺得我做口算越來越喜歡

我說，我也發(fā)現(xiàn)了，而且越來越準確，讀題越來越仔細，一個個字的讀，不懂也會再讀一次，兩次，書寫也越來越工整，你看，這個書面也整潔很多，寫錯了會擦干凈，再重新寫了，這些都是通過你做了這32天慢慢學到的小本領的。這些都是你在做的時候慢慢調(diào)整的。

我看到他開心的，滿足的笑了，我想那一刻能量應該也是提升了。

對于孩子不想做的作業(yè)或者那刻抗拒都是孩子和自己成長的機會，可選擇暫停放下也可以選擇調(diào)整，少做一道題不會如何，全對全做有而不代表什么，引導他去看到這個過程體驗，感受更為重要。

3.早早完成周末作業(yè)

昨天語文老師還有在群里發(fā)作業(yè)（練習冊兩頁+多讀拼音），數(shù)學老師已經(jīng)不發(fā)給家長了，不過有說告訴孩子多次了，想讓孩子自己記住。

昨晚到家，我看到做了一張數(shù)學練習五，一個數(shù)學作業(yè)本子寫了六行大于小于等于符號各兩行，一本語文練習冊做兩頁。

我偷偷問同班同學家長，對方說就是這些作業(yè)，還需要準備2個文件袋，還有拼音早中晚多讀幾遍，復習復習。其他就沒有了。

昨晚偷偷觀察到還是會放學了先背書包回家，開始做作業(yè)，做完吃晚飯，然后就下樓玩去了。

其實他清楚作業(yè)是都要做的，早早做完，可以安安心心玩耍了，那就繼續(xù)遠遠的偷偷觀察。