? ? ? ? 本次的階段性測(cè)驗(yàn)順利結(jié)束了，題型基本上是意料之中的，難度適中，從學(xué)生考試成績(jī)的情況來看，有所提高，比我預(yù)想的要好得多，學(xué)生的進(jìn)步讓我看到了一絲希望!但學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠佳，習(xí)作的總體水平不很高。下面作具體剖析：
一、基本情況：
五一班總?cè)藬?shù)49人，平均分71.46分，優(yōu)秀11人，優(yōu)秀率23.9％，及格36人，及格率78.2％，不及格10人。
五三班總?cè)藬?shù)43人，平均分70.79分，優(yōu)秀15人，優(yōu)秀率34.9％，及格35人，及格率81.4％，不及格8人。
二、試題分析：
1、知識(shí)覆蓋面廣。檢測(cè)內(nèi)容：字(選擇沒有讀音錯(cuò)誤和錯(cuò)別字的一組、同音不同字)；詞(看拼音寫詞語)；句(縮句、加標(biāo)點(diǎn)、課內(nèi)填空；閱讀課內(nèi)外短文、作文等。）
2、難度適宜。本套測(cè)驗(yàn)基本上考察基礎(chǔ)知識(shí)，沒有出現(xiàn)偏題怪題。
3、知識(shí)與能力兼顧。既針對(duì)四個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了考查，如：重點(diǎn)詞語，重點(diǎn)背誦文章，日積月累，課內(nèi)閱讀，也能涉及到學(xué)生各種的能力的檢測(cè)。
? ? 三、成績(jī)分析：
1、看拼音寫詞語掌握一般。考察的詞語在平時(shí)的教學(xué)中都聽寫過，而且作業(yè)也要求抄寫過，但是，由于學(xué)生拼讀能力不好，因此容易造成丟分。此外，一些易寫成形近字，如:“漫游”的“漫”沒有加“氵”，“典禮”的“禮”部首寫錯(cuò)成“衤”，“飽覽”一次甚至寫不出來。
2、基礎(chǔ)不牢。主要表現(xiàn)在課內(nèi)背誦內(nèi)容填空，因?yàn)檫@些內(nèi)容平時(shí)提問、默寫的次數(shù)很多，但是依舊部分學(xué)生會(huì)失分。
3、閱讀短文答題不佳。閱讀短文丟分的主要原因有三，一是沒有認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，從文中找答案的題目失分也比較嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在每個(gè)閱讀的第一小題；，二是沒有認(rèn)真審題，答非所問；三是造句和讓自己談感悟的題目出現(xiàn)空題。
4、作文水平不高。本次作文已經(jīng)練習(xí)過四次，讓一些基礎(chǔ)差的同學(xué)也背誦了例文，但是由于平時(shí)作文水平不高，平時(shí)不認(rèn)真對(duì)待習(xí)作，有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)空白或者篇幅過短。
5、書寫不理想。從卷面上的整潔度以及書寫水平來看，都不是令人滿意的，主要表現(xiàn)在涂改情況很多，特別作文卷面臟亂的同學(xué)不在少數(shù)。
三、提效措施：
1、加強(qiáng)拼音詞語訓(xùn)練。主要方法有，一是是堅(jiān)持讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)將生字的拼音標(biāo)注，并在學(xué)完課文之后，利用早讀時(shí)間進(jìn)行齊讀；二是平時(shí)要注重生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)，重點(diǎn)生字詞要標(biāo)拼音讓學(xué)認(rèn)讀，適當(dāng)于課堂和課后作業(yè)布置看拼音寫詞語及選擇拼音題型。
2、加大雙基訓(xùn)練力度。平時(shí)要求背誦的詩歌、課文內(nèi)容、日積月累等知識(shí)一定要求學(xué)生會(huì)默寫，背誦的要求讓各組長(zhǎng)檢查，并在練習(xí)課上進(jìn)行抽查，然后進(jìn)行當(dāng)堂默寫練習(xí)，背誦和默寫要通過逐個(gè)檢查或檢查面廣來力求每個(gè)學(xué)生都達(dá)到要求。
3、增加閱讀短文訓(xùn)練。由于平時(shí)學(xué)生閱讀短文題型訓(xùn)練少，導(dǎo)致學(xué)生沒有心去將短文內(nèi)容讀懂讀透再去答題，所以根本不知如何去答題，比如，這次有一道題是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來答題，沒有一個(gè)學(xué)生將這道題答出來。所以以后的做法是，平時(shí)多做類似題型，消除陌生感，恐懼感，重視平時(shí)短文練習(xí)；加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)。
4、提高作文水平。除了重視平時(shí)每單元習(xí)作訓(xùn)練之外，要注重讀書筆記，擴(kuò)大閱讀面和積累語言的作用，還要有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練，平時(shí)要多搜集和印發(fā)一些優(yōu)秀習(xí)作范文供學(xué)生課外和早讀閱讀，今后的每單元習(xí)作要求80%的學(xué)生要達(dá)到要求，第一次沒有達(dá)到要求的，要進(jìn)行面批指導(dǎo)，然后再背誦優(yōu)秀范文。此外，也會(huì)相應(yīng)布置學(xué)生易寫和感興趣的作文題目，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。同時(shí)，要在平時(shí)的課文學(xué)習(xí)中，多布置一些練筆訓(xùn)練。
5、增加課外閱讀量。課外閱讀書籍和文章來自于學(xué)生的課外書和老師展示的優(yōu)秀作文和美文。閱讀時(shí)間是課外和每周的閱讀課來當(dāng)讀書課。加強(qiáng)課外閱讀的目的是為的擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，積累課外知識(shí)，提高語感，提高習(xí)作水平。
6、重視書寫訓(xùn)練。重視學(xué)生平時(shí)的作業(yè)的書寫習(xí)慣，如在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)書寫不工整的作業(yè)應(yīng)教育并要求學(xué)生重做，引起學(xué)生重視；重視每周書法課的練字時(shí)間。要經(jīng)常開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，書寫比賽等有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真書寫的活動(dòng)。
我班學(xué)生成績(jī)差異較大，學(xué)生的水平本來就是良莠不齊，很難讓他們整齊劃一，但我會(huì)努力，我的目標(biāo)是經(jīng)過后半學(xué)期的努力，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階!
