2017愛慧成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)周一錄音整理

主講人：陳鳳云老師

主持人：揚(yáng)州萌學(xué)園菲菲老師

整理人：愛慧成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)學(xué)員：侯圓

會(huì)議準(zhǔn)備：各中心網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)備，發(fā)送上周視頻整理內(nèi)容

集體朗誦《致自己》

議題分享《愛慧成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》第六講《教育之道》

1.主持人分享環(huán)節(jié)，一起朗誦《致自己》

2.分享感悟：

經(jīng)過(guò)與陳老師的長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，能夠不斷調(diào)整自己。人們以為基本的道理都懂，但沒(méi)有感覺沒(méi)用！其實(shí)這些道理很多人并沒(méi)有聽進(jìn)我們心里！沒(méi)有真正的落地，用在行動(dòng)上。學(xué)習(xí)就是要落地，然后發(fā)現(xiàn)有成效，然后不斷地去聽，再去吸收，再用到實(shí)踐的行動(dòng)，然后一再地去修正我們的行為和思想，就會(huì)不斷修正，不斷上升了！現(xiàn)在的我排除萬(wàn)難，養(yǎng)成了習(xí)慣，每天晚上聽陳老師的錄音。因?yàn)槊恳淮温牰加行碌氖斋@，陳老師給我們的都是果實(shí)，再去聽就能再摘到一筐（撿到遺漏和沒(méi)有用心聽到的）幸運(yùn)的是有個(gè)人不斷地幫助你學(xué)習(xí)，真的很受益。也推薦真誠(chéng)想學(xué)的小李老師加入！我自己最大的改變是不再去做抱怨的人，我現(xiàn)在能看到的都是好的地方，很奇特，摒棄掉了不好的，慢慢周圍的人都覺得特別好。上周看到自己鼻炎發(fā)作，堅(jiān)持上班后，萌學(xué)園的老板魏老師主動(dòng)給到了自己兩個(gè)小時(shí)休息，感受到家的溫暖。我發(fā)現(xiàn)，只有我做好了，成為最好的自己，我才能感覺到身邊的東西像我靠攏，也會(huì)因?yàn)檫@些力量幫助到自己！

3.陳老師：

一，認(rèn)知水平影響著我們的情緒，行為！

有時(shí)候行為，情緒都來(lái)自于我們的認(rèn)知。一個(gè)固執(zhí)的人他身體里邊兒藏著低水平的認(rèn)知。當(dāng)認(rèn)知發(fā)生變化，我們一系列情緒會(huì)發(fā)生變化，采取的行動(dòng)會(huì)發(fā)生變化，勢(shì)必會(huì)發(fā)生變化！

一個(gè)人不斷地提升認(rèn)知：比如他接受新事物，新領(lǐng)域會(huì)排斥，如果試著做一些了解，你可能就不是原來(lái)的想法。比如：佛法和風(fēng)水！有人會(huì)覺得那是迷信，其實(shí)是因?yàn)槟悴涣私?，你?duì)他有排斥，而佛法都是一直有幫助到世人且事實(shí)存在的。所以如果你試著了解，那你的認(rèn)知就會(huì)發(fā)生變化！不了解他就去排斥他，這就是固執(zhí)里面藏的低級(jí)認(rèn)知！

比如：孩子發(fā)燒其實(shí)是不斷的增強(qiáng)孩子的抵抗力，通過(guò)發(fā)燒，擴(kuò)充孩子體內(nèi)的機(jī)能，然后去抵御病菌，發(fā)一次燒就是成長(zhǎng)一次！如果是在這個(gè)認(rèn)知上看待發(fā)燒，那就坦然的接受發(fā)燒這件事兒，給到一個(gè)恢復(fù)的過(guò)程！

陳老師回答家長(zhǎng)問(wèn)題：

孩子說(shuō)不得，別人說(shuō)他就本能的反抗，不能接受別人說(shuō)他的不好！

陳老師：第一，可能跟孩子的先天氣質(zhì)有關(guān)。第二，與家庭的互動(dòng)有關(guān)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的反饋是搪塞，敷衍！真正的鼓勵(lì)和肯定的方式是你能說(shuō)出他到底哪里好，講出具體的事情，這就需要家長(zhǎng)花心思的！第三，因?yàn)楸容^，孩子的自信心不足。家長(zhǎng)做到不攀比，告訴孩子你就是你自己，那么孩子就不會(huì)太在意別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，給到孩子自我價(jià)值感！要告訴孩子你就是，我愛的是你這個(gè)人，不是聽話，懂事才愛你！所以后天的教育方式是可以給到孩子幫助和支持他做自己！

焦慮：

如果你有一個(gè)信念，堅(jiān)信孩子是能成長(zhǎng)好自己，他有他的路要走，那么你就能坦然放下內(nèi)心的焦慮和不安！

二，因?yàn)閳?jiān)持，讓成長(zhǎng)變成悅享

堅(jiān)持聽課，就會(huì)對(duì)你有影響，相信這個(gè)課對(duì)自己的重要性！堅(jiān)持學(xué)習(xí)都會(huì)有用！不能堅(jiān)持主要是我們自己的問(wèn)題，我們不能做到！這也是一種信念：因?yàn)橄嘈牛钥吹玫剑?/p>

從一而終的堅(jiān)持就像一個(gè)榜樣，這樣才能影響到孩子，自己做不到，要求別人改變都是徒勞！自律和堅(jiān)持大過(guò)于IQ和EQ！因?yàn)橄矚g，因?yàn)橥度耄蜁?huì)自然的堅(jiān)持下去，成了本能的反應(yīng)，本能的期待！這樣的成長(zhǎng)就是悅享的！

改變自己也是首先要接納自己，接納自己的好與不好，是重中之重！當(dāng)然接納也需要一個(gè)過(guò)程，允許自己慢慢來(lái)就是接納?。ㄒ磺腥缡牵?/p>

三，夫妻關(guān)系大于親子關(guān)系

相由心生，有夫妻相，是兩個(gè)人的心差不多在一致的位置上。爸爸媽媽的關(guān)系好了，孩子自然感受到幸福和安定，他也能專心的成長(zhǎng)自己！把焦點(diǎn)放在自己身上，放在老公身上，孩子就自然會(huì)什么時(shí)候做什么事情！行所當(dāng)行了

愛的最高形式：我了解他，理解他，能激發(fā)出他的潛能，幫助和引導(dǎo)到他，彼此尊重！

四，教育之道》～教育的規(guī)律！

規(guī)律：就是什么時(shí)候做什么事情！比如孩子的成長(zhǎng)是按規(guī)律來(lái)的，剛出生的孩子想吃手，這就是他的規(guī)律，他需要吃手跟外面的世界進(jìn)行鏈接，家長(zhǎng)的認(rèn)知提高，能了解孩子的生長(zhǎng)規(guī)律是什么，了解了就不會(huì)強(qiáng)迫孩子去做他不愿意的事兒，因?yàn)榱私馑岳斫猓?/p>

“日出而作，日落而息”：早上陽(yáng)氣上升，晚上陰氣下沉，如果違背了生活的規(guī)律，身體的規(guī)律，那么身體就會(huì)越來(lái)越不好！現(xiàn)在我們所吃的食物很多是激素，因?yàn)檫@個(gè)違背規(guī)律的商業(yè)行為，最終人就會(huì)為之付出代價(jià)，導(dǎo)致身體生病，體質(zhì)變差！

“春生，夏長(zhǎng)，秋收，冬藏”，大自然是有規(guī)律的，對(duì)待野生動(dòng)物的殺戮也都是違背了自然的規(guī)律！回到“教育之道”，就是在我們可控范圍內(nèi)去做些什么，能改變什么，能選擇什么？ 種莊稼跟教育孩子是一個(gè)道理，同樣一個(gè)孩子，在不同的環(huán)境成長(zhǎng)是不一樣的，環(huán)境不同，提供給孩子的教育就不同！環(huán)境的好壞決定了這個(gè)孩子的好壞！孩子大部分的時(shí)間受家庭環(huán)境的影響，這是一個(gè)潛移默化的能量場(chǎng)！家庭環(huán)境是一個(gè)看不見摸不著又極其重要的地方！

五，《感覺好才能做的好》

家里邊兒看上去整潔就會(huì)在硬件上讓人感覺好，內(nèi)在的感覺好是，個(gè)人的狀態(tài)，有那個(gè)能量場(chǎng)，減少抱怨，不會(huì)因一費(fèi)十，不影響別人的情況下，能愉悅到自己！家庭環(huán)境：和諧，輕松，充滿正能量，把日子過(guò)好！

最后，陳老師分享語(yǔ)錄《教育之道》：

教育孩子如何照顧一顆小樹苗，需要給他提供溫暖，有愛，正能量的環(huán)境。需要了解他的個(gè)性特點(diǎn)，給予他安全感，無(wú)條件接納，肯定贊美，學(xué)習(xí)榜樣等足夠的心理營(yíng)養(yǎng)；需要靜待花開，不拔苗助長(zhǎng)，不拖后腿，不焦慮，不擔(dān)心。當(dāng)小樹苗出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，父母應(yīng)該找自己的問(wèn)題，修正成長(zhǎng)自己，給予他需要的愛和幫助，允許孩子利用自己的力量，在父母的陪伴和協(xié)助下，遵循個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)律自在長(zhǎng)大。