早上，朋友轉(zhuǎn)過來一篇某教授發(fā)在某專業(yè)雜志上關(guān)于家訪的一篇文章，發(fā)表時(shí)寫的還是很辯證，給一線教師或者說給學(xué)校推動(dòng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)看了，應(yīng)該還是有啟發(fā)的。但作者貼在公共號(hào)上時(shí)，將題目變了一下，我很能理解作者用的這個(gè)句子——關(guān)于家訪：“可不上門就不上門，可線上就線上，可簡約就簡約，盡量不入家”，是為了突出當(dāng)前家長不愿意老師上門家訪，老師也不愿意家訪的這一具體事實(shí)，吸引眼球，自然會(huì)有更多讀者關(guān)注。

但我一看這個(gè)標(biāo)題，就有點(diǎn)兒小擔(dān)心了。因?yàn)楫?dāng)前很多讀者是只讀標(biāo)題很少有耐心讀全文的，這樣一個(gè)標(biāo)題一出，正好迎合了當(dāng)下教師不愿意家訪的心理。能不訪就不訪，可簡約就簡約——特別容易遭到誤解，誤認(rèn)為能兩句話說清楚的，就不要三句話。實(shí)際上，我們誰都知道，有時(shí)面對(duì)一個(gè)孩子在某個(gè)階段出現(xiàn)了問題，哪能幾句話說清楚呢，怎么可能能簡約就簡約呢？這樣，很可能造成不必要的誤解，導(dǎo)致認(rèn)知偏差。顯然作者不是這個(gè)意思，更不是這個(gè)初衷。于是，就有了以下幾段對(duì)話，摘取我自己說的幾段（刪減版）

? ?我對(duì)這個(gè)題目和論調(diào)還不太滿意，專業(yè)的人寫得更辯證一點(diǎn)，不然造成另一種認(rèn)知困擾。哈哈哈。我也太壞了，自己寫不出來，別人寫的還看不上。

? ? 我在想 家訪最早是在什么時(shí)候提出來的，我沒有考證。但我猜測，提出家訪時(shí)，當(dāng)時(shí)一定還不是流動(dòng)社會(huì)，那時(shí)的家訪，去的是孩子真正的“家園”——-大家也都差不多，都沒有出走多遠(yuǎn)，都在“附近”，去到孩子家庭里，是去看看孩子的家庭生活環(huán)境，家庭成員都在怎樣的勞作，老師到家里訪問，哪怕什么也不說，看望就讓孩子覺得被看見，拉近學(xué)校與家庭的距離，溫暖的交流，對(duì)孩子為何是這樣的孩子，心里有數(shù)，而后力所能及?！也徽J(rèn)為帶著窺探之心是大部分的心理。 ------這些體驗(yàn)來自自己當(dāng)年在村小，校長帶著一幫老師去家訪的感受，以及自己小學(xué)三年級(jí)因?yàn)閶寢屩夭∽≡何覉?zhí)意要輟學(xué)時(shí)，班主任來我們家家訪從而改變了我的一生的深刻體驗(yàn)。 如果我的班主任當(dāng)年不到我們家家訪，他不了解一個(gè)九歲成績拔尖的小女孩兒，為何堅(jiān)決不讀書，為什么父母也不緊逼。因?yàn)榧依锱魅藙倧乃劳鼍€上拉回來，一家人都是蒙的，認(rèn)知局限家長也不會(huì)考慮那么遠(yuǎn)，我說不讀書在家?guī)兔ψ黾覄?wù)，可能就這樣了。（補(bǔ)充——--當(dāng)年的班主任如果不到家里來，親自對(duì)我說那番話“你想孝順?gòu)寢屖呛芎玫南敕ǎ阋?，你不讀書，只能做簡單的小家務(wù)。但你有天賦，好好讀書，將來有更大的出息了，就會(huì)有更大的能力更好的孝順父母。當(dāng)前你才九歲，也替代不了什么。父母都還年輕，人都會(huì)生病，只要病養(yǎng)好了，一切都好了?！边@話我銘記了一生，我父母也深受觸動(dòng)，催著我去上學(xué)，我似乎也是真的聽懂了。我想，如果班主任沒有到我們家，只是寫個(gè)條子或者帶個(gè)口信（那時(shí)沒有電話），讓我去上學(xué)去上學(xué)去上學(xué)，都不能打動(dòng)我。他因?yàn)椴恢谰唧w原因，沒見到我之前，也一定想不到這樣的話語來觸動(dòng)我。那都是他看到具體情況后給我的引導(dǎo)和給父母的開導(dǎo)。）

當(dāng)前是流動(dòng)社會(huì)，你即使到學(xué)生家庭，即使家長愿意讓你進(jìn)家門，一切攤在你的面前，但那也不是全部，都是片段，碎片。 還是回到你的 “發(fā)現(xiàn)附近”。如今人的生存境遇發(fā)生變化了，家校溝通的方式要自然而然發(fā)生變化，這是時(shí)代的必然，家長和老師都有諸多無奈，那就在目標(biāo)一致的前提下，只聚焦孩子更好的成長，坦言各自所見，和彼此交換意見，達(dá)成基礎(chǔ)一致，就好。 —————— 也是開始琢磨 家校溝通書稿修訂了，我越來越意識(shí)到，今天的家校關(guān)系，或者說人際關(guān)系，都變了。要說服自己真正理解什么叫底線-邊界-，做到最基本的幾條，堅(jiān)守尊重原則，彈性理性應(yīng)對(duì)，達(dá)成基礎(chǔ)信任就行。