心理咨詢師速記口訣

心理學(xué)速記口訣

1.西方主要心理學(xué)流派: 1/3

構(gòu)造主義心理學(xué):(馮特構(gòu)造內(nèi)省鐵欽納)

機(jī)能主義心理學(xué):(安慰母雞的意識(shí)流)--安吉爾杜威詹姆士

2.知覺的規(guī)律:(整理恒選)

整體性、理解性、恒常性、選擇性

3.觀察的品質(zhì):(全目精深)

全面性、目的性、精確性、深刻性

4.學(xué)生觀察力的培養(yǎng):

(記錄一個(gè)姓劉的母牛)

計(jì)劃和準(zhǔn)備、記錄整理觀察結(jié)果、對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)、交流討論、明確目的與任務(wù)

5.記憶的品質(zhì):(準(zhǔn)備快吃)

準(zhǔn)確性、準(zhǔn)備性、敏捷性、持久性

6.遺忘說:(小干鴨提桶)

消退說、干擾說、壓抑說、提取失敗說、同化說

7.有效組織復(fù)習(xí):(室內(nèi)約會(huì)方法多樣) A.合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間 B.恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容

C.反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合

D.復(fù)習(xí)方法多樣化

8.想象的功能:(節(jié)育替補(bǔ))調(diào)節(jié)、預(yù)見、替代、補(bǔ)充

9.想象的品質(zhì):(主婦現(xiàn)刻新生)

主動(dòng)性、豐富性、現(xiàn)實(shí)性、深刻性、新穎性、生動(dòng)性

10.如何培養(yǎng)想象力?

A.(活象養(yǎng)情人) 2/3

利用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式喚起學(xué)生的想象;

豐富學(xué)生知識(shí)，擴(kuò)大表象儲(chǔ)備;

培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的好奇心;

創(chuàng)設(shè)想象情境，引發(fā)想象。

B.(觀思知言想)

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備;引導(dǎo)學(xué)生積極思考;擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);

注意發(fā)展學(xué)生的語言能力;

訓(xùn)練學(xué)生的想象力并進(jìn)行積極的幻想。

11.思維的品質(zhì):(廣州深圳在發(fā)展經(jīng)濟(jì)上思維靈敏，獨(dú)辟蹊徑，網(wǎng)羅了許多科研型新興企業(yè))

廣闊性&深刻性、靈活性&敏捷性、獨(dú)立性&批判性、邏輯性&嚴(yán)謹(jǐn)性12.思維的一般過程:(粉筆抽細(xì))

分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化

13.創(chuàng)造性思維的過程:(備孕獲驗(yàn))

準(zhǔn)備期、醞釀期、豁朗期、驗(yàn)證期14.注意的功能:(堅(jiān)持選調(diào))

監(jiān)督、保持、選擇、調(diào)節(jié)

15.維持有意注意的條件:(眉目間合拍)

目的任務(wù)、間接興趣、合理組織活動(dòng)、排除內(nèi)外因素的干擾

16.注意的品質(zhì):(分椅吃飯)

分配、轉(zhuǎn)移、持久性(穩(wěn)定性)、范圍(廣度)

17.注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用:(千姨自制分析器)

A.無意:排除干擾;教學(xué)藝術(shù);

B.有意:自覺性;意志力;分析器，啟發(fā)思維

C.交替進(jìn)行

18.情緒和情感的功能:(信賴感康，動(dòng)力十足，書寫牽強(qiáng)) 3/3

信號(hào)、感染、健康、動(dòng)機(jī)、適應(yīng)、組織、疏導(dǎo)、協(xié)調(diào)、遷移、強(qiáng)化

19.教師情緒的運(yùn)用:“趕集買調(diào)料'

教師的感染力、培養(yǎng)學(xué)生的積極、情感教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒20.意志的品質(zhì):(自制堅(jiān)果)

自覺性、自制性、堅(jiān)韌性、果斷性