? ? ? ? 本節(jié)課是從能量的角度去研究運(yùn)動(dòng)的物體，同時(shí)也是以運(yùn)動(dòng)的小車為載體來認(rèn)識(shí)能量。不少兒童對(duì)能量已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，已經(jīng)在使用“能量”這個(gè)詞。他們知道發(fā)光、發(fā)熱的物體是有能量的，也聽說過光能、水能、風(fēng)能等，不過他們還不能真的認(rèn)識(shí)和理解能量。

? ? ? ? 課堂開始環(huán)節(jié)，我通過一些生活中的現(xiàn)象，飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起，奔騰的江水驅(qū)動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)等讓孩子們觀察，并指出這些物體都具有能量，引出研究我們的小車或其他物體有能量嗎？引起孩子們的思考。

? ? ? 課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們通過不同敲擊速度下的音叉震動(dòng)情況，體會(huì)“小槌運(yùn)動(dòng)的越快，傳遞給音叉的能量越大”；通過觀察不同速度的小車撞擊木塊后的距離，體會(huì)“小車的速度越大，具有的能量越大”。

? ? ? ? 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)物體具有的能量與其運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系，即物體的速度越大，它具有的能量越大。最后，老師通過視頻和文字讓孩子們知道，一切物體工作都需要能量，沒有能量就不會(huì)構(gòu)成我們身邊變化的世界，自然界的能量是豐富多彩的，在生活中，它們會(huì)被儲(chǔ)存在食物、燃料以及一些化學(xué)物質(zhì)中。