我很迷茫關于女兒寫作業(yè)拖拉現(xiàn)狀怎么辦？

1.我目前采取的措施就是允許她決定什么時候寫，允許她先玩再寫。但是沒有允許她想玩多久就玩多久。昨天放學后，我問她想玩多久？女兒說55分鐘后打她的電話手表喊她?？墒堑綍r間后我擔心她玩的不盡興，還推遲了10分鐘才打電話喊她。喊她時我語氣很溫和。結果電話中她說這一局沒玩完，玩完了就走，于是我語氣溫和的答應了。過了半個小時后我再給她打電話。她還想玩，于是我溫和提醒她，時間不早了。于是回來了。

（我的疑問，允許她先玩，但沒有允許她想玩多久就玩多久，跟孩子商量了玩多久，可以嗎？給孩子限制時間是不是也沒給孩子充分的自由選擇權？是不是應該全面放開，讓孩子自己做安排玩多久？玩多久開始寫作業(yè)都讓孩子自己決定？）

2.回家后女兒也是先削筆，然后各種磨蹭，就是不能馬上坐到書桌前寫。我看到這種狀態(tài)，我也沒說什么，好像中間提醒過兩次。然后我就忙自己的。（疑問，這樣合適嗎？）

女兒終于開始寫了，但是寫的時候各種發(fā)呆，我沒提醒，心想也許有難題，允許她。我也沒在旁邊坐。女兒也不喜歡我坐她旁邊。我也不想坐她旁邊看她，因為看到女兒各種磨蹭，我的怒火擔心就很快起來。（疑問，對于我的女兒各種磨蹭問題我不在孩子旁邊看書，沒有陪著女兒寫合適嗎？我以前也跟女兒商量過怎么樣才能快速完成作業(yè)，看過《豆媽時間管理》總結過“三不”，嘴不懂，手不動，頭不抬。但是不管用，女兒還是磨蹭，以前我會在旁邊提醒，效果也不明顯。女兒寫作業(yè)也不讓我計時。干脆我就不管了，不在女兒旁邊假裝看書了。不然我受不了女兒各種動作。我這樣做合適嗎？）

3.一點作業(yè)寫了三個小時沒寫完。寫數(shù)學作業(yè)女兒是各種磨蹭，一道題足足墨跡了半個小時，我終于忍不住了，問女兒“有困難嗎？需要媽媽幫忙嗎？”女兒聽到后不耐煩的搖頭。但是女兒還是看著課本遲遲不動筆，于是實在忍不住又提醒“需要媽媽幫忙嗎？需要媽媽幫忙媽媽會忙你的！”女兒厭煩的大聲說“不用！”

（疑問，我是不是就不提醒?；蛘呶业奶嵝颜f話方式讓女兒感到不被信任，我問有困難嗎？這句話讓女兒感到自己被媽媽認為不會寫，女兒感到很生氣。女兒發(fā)呆這么久我是不是就不用提醒。允許女兒做任何事情。看著女兒跳坑，看著女兒去體驗跳坑，這樣女兒自己就會調整自己高效作業(yè)。其實如何高效寫完作業(yè)女兒心理清楚的很，老師在學校不知道強調了多少遍了。我沒有必要在提醒女兒，說教女兒了。我這樣認為對嗎？）

4.快10點了，女兒作業(yè)最終還是沒寫完，女兒說困了，不想寫了，想早上寫。我允許了。好吧，讓她自己去體驗吧。早上又沒寫完，女兒說，準備中午補寫。好吧！我允許！

（疑問，我這樣做，一步一步的女兒都沒有完成自己的承諾，開始自己決定先玩再寫，但是沒寫完。計劃早上寫，早上沒寫完。推到中午寫。估計中午也寫不完。我到底該怎么辦??？我目前只能勉強做到接納，允許。建議，幫助，都做不到，女兒不聽。也許我目前就完全放下女兒學習？愛學不學！我目前允許女兒做各種錯誤行為？我擔心放任女兒這樣下去會不會女兒越來越跟不上?。亢媒箲]，恐懼?。。?/p>