不知道是不是周一的原因，昨天從早自習(xí)開始，孩子們就特別浮躁，上課時(shí)總是嘰嘰喳喳的，似乎滿教室的小麻雀，又似乎一個(gè)孩子滿身都長著嘴巴一樣，總好像特別有分享欲，和旁邊的同學(xué)有說不完的話，任何一個(gè)點(diǎn)都可以引起他們和身邊的同學(xué)說上幾句。一開始，我挺有耐心地提醒著他們；后來，我依然忍著怒火，想著鄧?yán)蠋熣f的要學(xué)會(huì)等一下，要學(xué)會(huì)慢一點(diǎn)；再后來，我忍無可忍后，還是重頭再忍了，心想著就讓怒氣在教室外再飛一會(huì)兒，再飛一會(huì)兒，再飛一會(huì)兒……再后來，我就破功了，嚴(yán)厲地批評(píng)了一通。下課后，我開始頭昏，肩膀也疼了起來，胃也開始脹了起來，感覺渾身都不舒服了。我知道自己今天情緒上頭了！走回辦公室，坐下深呼吸，深呼吸，再深呼吸，依然不緩解渾身的不舒服。旁邊的小姑娘見我坐著一聲不吭，小心翼翼地問我：“姐姐，你是不是不舒服??！要打電話給姐夫嗎?”其實(shí)，我自己知道，我身體沒事，就是心里堵得慌，悶得暈了。小姑娘的一關(guān)心，我心里頭生的悶氣泄了一大半，對(duì)呀，我有啥好生氣的。學(xué)生畢竟是孩子，總不可能天天都順著自己的心意，總不可能節(jié)節(jié)課都表現(xiàn)如意的。只要是一個(gè)人，都會(huì)有情緒有波動(dòng)的狀況，我自己這會(huì)兒情緒波動(dòng)也挺正常的。再說，自己這三十年多年的老教師了，做為全校年齡最大的老教師，居然還如此控制不好自己的脾氣，居然還能被一群小屁孩牽動(dòng)著情緒，居然在學(xué)生面前還不能處變不驚，確實(shí)不應(yīng)該了。這么一想來，自責(zé)了好一會(huì)兒，我今天怎么就做不到情緒穩(wěn)定了呢！世界如此美好，我卻如此暴躁，不應(yīng)該呀不應(yīng)該。心里默默地念了三遍，情緒終于緩了下來，這個(gè)年紀(jì)了，真的不適合情緒波動(dòng)太大了，傷身傷心呀！

轉(zhuǎn)眼來到了下午的第三節(jié)課，我再次走向教室，孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我，轉(zhuǎn)身走回教室，邊走邊大聲喊著：“徐老師駕到，統(tǒng)統(tǒng)閃開！”幾個(gè)調(diào)皮的孩子馬上到教室門口：“迎接徐老師，徐老師閃亮登場——”“徐老師，噔噔噔噔——”這群孩子圍著我，七嘴八舌地捧著我。你說，我早上到底在生什么氣呢！面對(duì)這樣一群可愛的孩子們，我有什么好情緒波動(dòng)的。他們給了我滿滿的情緒價(jià)值，照顧著我這個(gè)老人家的焦慮，我又為自己早上的情緒波動(dòng)而感到不應(yīng)該呀，不值得呀。我們還是要靜下心來，學(xué)會(huì)等一下，學(xué)會(huì)慢一點(diǎn)，學(xué)會(huì)以平和之心去靜待時(shí)光沉淀，靜待花開自有時(shí)。