可能遇到了小學(xué)低年級(jí)第一個(gè)難點(diǎn)，幾何。

作者|近視妞的老爸

如果說小學(xué)低年級(jí)，課內(nèi)有難點(diǎn)的話。我個(gè)人覺得幾何算一個(gè)。

二年級(jí)上學(xué)期的第五單元遇到了二維和三維圖形，主要是正方形、長(zhǎng)方形，正方體、長(zhǎng)方體。

關(guān)系到幾條邊、幾個(gè)角，幾個(gè)面?？简?yàn)的是孩子從數(shù)字的概念，過度到抽象的圖形。

為什么我覺得是個(gè)難點(diǎn)，是因?yàn)殒W(xué)過了幾何的知識(shí)，但是都忘了。（某思二年級(jí)的題都去年做過）但是學(xué)完后，回家做一課一練還是錯(cuò)不少。但是，我沒有生氣，反而覺得是件好事。因?yàn)椋瑥膩頉]看錯(cuò)那么多的題。如果不理解，而發(fā)現(xiàn)了，我覺得是件好事。就怕發(fā)現(xiàn)不了知識(shí)的短板在哪里。

二年級(jí)的上，只要求掌握長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體。我通過做題發(fā)現(xiàn)：

1、做的題超過學(xué)的范圍了，做早了。

2、有些題再某思學(xué)到了技巧，做對(duì)了；有些題，反而做錯(cuò)了是因?yàn)闆]有直觀的感受。

給妞講題的時(shí)候，我用了樂高積木作為模型，來數(shù)面、棱和角。

通常的難題，有：

1、兩個(gè)長(zhǎng)方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，有多少棱、面、角。

2、把一個(gè)立方體鋪平，問相鄰兩個(gè)面的關(guān)系。一般都是一個(gè)隔著一個(gè)相同。

3、多少個(gè)小正方體能拼成一個(gè)大正方體。N的三次方。8,27,64,125。。。個(gè)，其余只能拼成長(zhǎng)方體。

4、畫三層立方體，問有多少個(gè)正方體。（這種題目原來幼兒園時(shí)就學(xué)過）

總而言之，這些題錯(cuò)的都很值得，讓我知道了改進(jìn)的方向。錯(cuò)的也很離譜，是我意料不到的。我認(rèn)為那是由于思維的跳躍造成了對(duì)圖形的不理解，爸爸很理解?？梢院苣托牡卦僦v一遍。再仔細(xì)觀察和理解的基礎(chǔ)上，刷刷題，或許效果會(huì)好的多。